特色學校理論、實務與案例

　　高齡化、少子化、均等化、國際化、卓越化、多元化與未來化，係國家發展與學校經營的重要挑戰。其中，少子化更是推動精緻教育與提升學習品質的重要契機。教育部自2007年開始積極執行「推動國民中小學活化校園空間與發展特色學校計畫」，數年來，此計畫已改變了許多教育人員觀念，使學校能從空間活化著手，充分運用在地特色資源，系統性規劃校本課程，深化課程教學與強化學生學習，開創學校教育的新價值。

　　特色學校的發展雖蓬勃，但仍有許多迷思待解構、誤解待釐清，本書兼具學術理論基礎與實務經驗內涵，闡述特色學校經營發展理論、分享實務經驗與優質案例。透過本書的出版，期望能讓特色學校的轉型更加順遂，以達成空間活化、資源創化、觀念點化、課程深化、教學轉化、學習優化的目的，讓每一所學校都成為教育的新亮點。

作者簡介

林志成

　　現職：國立新竹教育大學教育學系教授兼系主任．教育部特色學校方案評審、分區召集人暨輔導委員

　　學歷：國立政治大學教育行政博士．英國倫敦大學研究

林仁煥

　　現職：新竹縣南和國小校長．教育部特色學校方案輔導委員

　　學歷：國立新竹教育大學教育學系博士

田耐青

　　現職：國立臺北教育大學教育學系副教授．教育部特色學校方案評審、分區召集人暨輔導委員

　　學歷：美國印第安那大學教育學院哲學博士

郭雄軍

　　現職：臺北縣雲海國小校長．教育部特色學校方案輔導委員

　　學歷：國立體育大學休閒產業經營學系碩士

蔡淑玲

　　現職：嘉義縣社團國小校長．教育部特色學校方案分區召集人暨輔導委員

　　學歷：國立嘉義大學教育學系博士候選人

田育昆

　　現職：新竹縣南和國小主任

　　學歷：國立新竹教育大學教育學系碩士