序
大學國語文教育可以帶給你什麼？
許多人經常發出這樣的感嘆：現在年輕人的語文能力都降低了，真的要好好檢討一下！
事實上真的有降低嗎？恐怕未必呢！他們可能只是以另外一種方式來呈現而已。例如2014 年被討論的「語言癌」，許多學者、長輩覺得現代年輕人喜歡用一些表面看來詞不達意、缺乏邏輯、英式中文的口語或書面文字，讓人覺得「真是糟糕」。然而，這種現象其實只是反映現代人喜歡追求流行罷了！當流行退燒，這樣的語言文字也就不被使用了。
請相信年輕人，他們經由國小到高中的十二年語文教育，絕對擁有一定的語文程度。然而，到了大學後情況卻有了微妙的轉變，因為學風自由，不需要再硬記一些基本的語文常識，因此學生會覺得自己的語文程度好像降低了，不復高中時代的巔峰。
背誦知識、修辭造句這些方面，大學生的程度可能暫時停止成長了，但學生們接著會發現，自己的思考能力、感受能力則是提升了，以前看不懂、沒有感受的文字，現在好像忽然懂了。因此，假如大學中的語文教育能透過教師良好地引導，讓學生能主動參與學習，那麼語文能力並不會降低，反而是會提升的。
本教材就是希望透過教師專業的引導，以貼近年輕人的想法，並期盼在一年的國語文課堂中（大部分大學的國語文課程都是一學年），學生能夠獲得成長與提升。
此外，本教材有一個看來老舊但其實並不那麼古板的想法，就是在選文上幾乎全部選用古詩文，這對許多強調現代文學的人來說，或許太過時了。然而，古人歷經幾千年通力合作所發出的萬丈光芒，若只是靜靜地放著，實在是太可惜了。
我們也發現唯有掌握古詩文時，才能真正掌握現代文學。並且，古詩文只是年代比較久遠，但他們寫作這些經典篇章時，也和我們一樣都是年輕人、中壯年啊，絕對沒有什麼不同。不過屈原對花草的芳香、李白對月亮的感受、徐霞客對旅遊的嚮往，在心境上，絕對比你年輕百倍。
所以這本教材試圖割愛現代篇章，而是從古典智慧引出現代思考。這些經典很清楚地透過文字傳達出心中的想法、對自然的感受、對人文的關懷，都是非常具有邏輯性的，準確度非常高，而這不正是現代人感嘆語文能力降低時最好的參考嗎？
真的，同學們不要小看自己，現代只是因為生活型態改變，使用的工具不同（例如：手機取代書籍），而讓你忘記這個世界還有一大片美好的世界等著你去探索，如果能認真探索這些智慧，從中學習，你的語文程度當然不會降低，也不會鬧出一些溝通不良的笑話，這個社會也能更加健全地發展。
最後要說的是，這本教材每課後面都會附上練習，透過練習可以更貼近課文所要傳達的想法，也能挖掘出你不曾有過的潛力。不過，一些練習可以在課堂上完成，但一些練習卻可能需要一點時間，因此請衡量時間，挑選可以完成的進度。筆者認為，如果能認真習得這一年的課程，每一堂課都進行真心的交流與互動，那麼一定會產生「啊！這一年沒有白混，真的學到點東西了，有進步喔！」的感覺，這無疑是非常有成就感的。
何修仁
2021 年7 月 於國立聯合大學華語文學系
