語文閱讀與書寫(2版)

本書特色

　　●著重學生對語文閱讀與書寫後之「應用」與「鑑賞」能力涵養

　　應用篇有五個單元，分別為：一、文字符號，二、書信電郵，三、履歷自傳，四、摘要心得，五、報導文學；鑑賞篇有五個單元，分別為：一、詩歌鑑賞，二、詞曲鑑賞，三、散文鑑賞，四、小說鑑賞，五、劇本鑑賞。各單元介紹基本知識，列舉經典作品，教師以多元教法引導鑑賞，讓學生除領會語文之美外，亦能從中體悟人道關懷，增進對生命的尊重與珍惜，並將這種力量內化為生活的熱情，此熱情得以統整文字、文學、社會應用、鑑賞等主題概念，並聯結成有意識的感情，有感情的底蘊，方是語文能力之涵養。

　　●秉持語文乃溝通情意、表現技能、傳承文化首要媒介之理念創新教材

　　語文係一門專業知識，卻也是其他專業領域提昇的工具。語文教學應兼顧實用性、生活化、創意感與人文省思，從自身的生活歷練到群體生命歷程；從家族情感到國家情懷；透過閱讀、書寫、口語表達，探討經典作品作者思維、內容寓意，論辯時下議題多元面向，引導學生通透認知、浸潤情意、揮灑技能，令學生在語文的「真善美」中學習、成長。

編著者簡介

王秋香

　　彰化縣員林市人，國立中山大學中國文學系博士。現任教於大葉大學，喜歡研究《紅樓夢》、文學理論與批評。

吳伯曜

　　臺灣彰化人，東吳大學中文系學士、彰化師範大學國文系碩士、高雄師範大學國文系博士。研究專長為四書學、經學、經典詮釋、宋明理學、儒學。著有《林兆恩《四書正義》研究》（碩士論文）、《王陽明四書學研究》（博士論文）以及〈《論語》之「道」義蘊探索〉、〈論《尚書‧大禹謨》的思想價值〉、〈《詩經》中的文王形象〉、〈李二曲「明體適用」與「反身實踐」的經學觀〉、〈朱熹的主敬工夫及其現代意義〉等期刊論文。現任大葉大學通識教育中心、明道大學中文系、台中教育大學語教系兼任助理教授。

李皇穎

　　臺灣彰化人，成大中文系學士、彰化師大國文碩士、高雄師大國文博士。研究專長為易經、四書、臺灣民間宗教、八卦山文史。著有《尚秉和〈周易注釋〉案語析論》（碩論）、《明遺史事易學研究》（博論）。發表期刊及研討會學術論文十餘篇。

侯雪娟

　　臺灣省嘉義縣人，東海大學中國文學系學士、碩士，逢甲大學中國文學系博士。研究專長為文字學、易學思想與應用、應用文等。曾任專科學校專任講師，目前為大葉大學傳播藝術學士學位學程副教授兼主任秘書、華語教學中心主任。

張加佳

　　大葉大學通識教育中心助理教授，中正大學中國文學博士，學術專長為現代詩、臺灣文學及臺灣賦。曾執行教育部優質通識課程計畫、公民核心能力計畫及閱讀與書寫能力等計畫，98-2、100-2學期計畫課程榮獲教育部「績優獎」。曾獲100學年度大葉大學「優良教學教師」獎勵，並二度獲選大葉大學「特優通識教師獎」，五度獲選「優良通識教育教師獎」。

張鳳玲

　　臺灣高雄人，逢甲大學中國文學系碩士，現為逢甲大學中國文學系博士候選人。研究專長為唐代詩歌與辭賦。曾任《全唐賦》輯校人員、《全臺賦校訂》助理。現為大葉大學、逢甲大學、僑光科技大學兼任講師。著有《唐代琵琶詩研究》（碩士論文）。

莊文福

　　臺灣嘉義市人，中國文化大學中國文學研究所博士。研究專長為臺灣文學、中國古典小說、美學、文化與設計等。曾任中國文化大學兼任講師、馬偕護理專科學校講師、大葉大學通識教育中心助理教授。現為大葉大學工業設計學系／通識教育中心助理教授。開授之「臺灣小說選讀」課程，曾榮獲「教育部98學年度第二學期優質通識課程計畫績優課程」與「教育部100學年度第二學期公民核心能力課程改進計畫績優課程」獎勵。

陳鴻逸

　　屏東人，中興大學臺灣文學研究所碩士，彰化師範大學國文博士。研究興趣：現代散文、現代詩、臺灣文學。曾獲中興湖文學獎、白沙文學獎等。著有《一九七○年代以降臺灣散文的性別、族群、階級議題之研究》、《記憶與詩語：歷史敘事與文化實踐的探索──以李敏勇、陳鴻森的詩作為例》，另有文章、評論散見期刊、詩刊與網路。

劉國平

　　馬祖人，臺北工專土木科畢，電信特考及格。嘗任職中華電信工程部門，並半工半讀完成中興大學歷史系、逢甲大學中研所學業。2000年取得國立臺灣師範大學文學博士學位。研究專長為史傳文學、儒道思想、史記漢書專題、中國建築史、華人社會與文化、醫古文。曾任臺北工專兼任講師、逢甲大學兼任助理教授，大葉大學通識中心助理教授，現為大葉大學空間設計學系助理教授。

蔡琳琳

　　臺灣彰化縣人，逢甲大學中國文學系博士，研究專長為目錄學、《文心雕龍》。曾獲斐陶斐榮譽會員。著有《章學誠〈校讎通義〉之經典校讎學》（博士論文）、《劉勰〈文心雕龍．史傳〉研究》（碩士論文），發表期刊及研討會學術論文等數篇。