論以「學習型組織」推動組織學習及制度創新的研究

第1章 導論
1.1 學習型組織建設的必要性
1.2 文獻綜述
1.2.1 國外關於學習型組織、組織學習、制度創新的研究
1.2.2 國內關於學習型組織、組織學習、制度創新的研究
1.2.3 國內外研究簡要評價
1.3 研究方法
1.3.1 定性分析
1.3.2 定量研究
1.3.3 文獻回顧法
1.4 知識創新
第2章 學習型組織、組織學習與制度創新概念的界定
2.1 學習型組織概念界定
2.2 組織學習概念界定
2.3 制度創新概念界定
第3章 相關理論基礎
3.1 學習型組織相關理論
3.1.1 彼得·聖吉的五項修煉
3.1.2 學習網絡理論
3.2 組織學習相關理論
3.2.1 適應性、創造性組織學習理論
3.2.2 復雜性組織學習理論
3.2.3 組織學習過程模型
3.3 制度創新理論
3.3.1 制度與制度變遷理論
3.3.2 制度創新的復雜性理論
第4章 學習型組織與組織學習、制度創新間的關系
4.1 學習型組織與組織學習的相關性
4.2 學習型組織與變化適應性、創新、組織績效間的相關性
4.3 組織學習與制度創新間的相關性
第5章 實證研究設計及過程
5.1 研究框架及敘述統計
5.1.1 研究框架及實證分析流程圖
5.1.2 研究工具
5.1.3 構面介紹
5.1.4 研究問題的操作化定義
5.1.5 基本敘述統計
5.1.6 信度及效度分析
5.2 學習型組織、組織學習及制度創新特征分析
5.2.1 學習型組織構面差異分析
5.2.2 組織學習構面差異分析
5.2.3 制度創新構面差異分析
5.3 因子分析
5.3.1 因子分析簡介
5.3.2 學習型組織構面的因子分析
5.3.3 組織學習構面的因子分析
5.3.4 制度創新構面的因子分析
5.4 典型相關分析
5.4.1 典型相關分析簡介
5.4.2 學習型組織與組織學習構面的典型相關分析
5.4.3 學習型組織與制度創新構面的典型相關分析
5.4.4 組織學習與制度創新構面的典型相關分析
第6章 結論及建議
6.1 結論
6.1.1 本研究整體構面的相關關系
6.1.2 細部構面的差異分析
6.2 本研究的貢獻及不足
6.2.1 本研究的貢獻
6.2.2 本研究的不足
6.3 政策建議
6.3.1 北京市學習型組織現狀描述
6.3.2 對北京市構建學習型組織的政策建議
參考文獻
附錄
后記