自序
「研究方法易上手」一書，討論做研究的人所需要知道的研究方法、概念、策略、設計與決策等技巧。特別是為了第一次做研究的初階或入門研究者，本書從基礎概念、基本功的介紹，到研究提案或報告的實務撰寫，都有詳細說明。包括認識研究的涵義與原理、瞭解研究的過程、如何形成研究問題建立假設、如何進行研究設計、瞭解研究工具與抽樣、分析處理與呈現研究資料，以及撰寫研究的實務等主題，以步驟化的引導，將從事研究時的規則、要領與經驗值，呈現於讀者面前。
筆者從事研究與教學的工作多年，教授大學部與研究所「研究方法」的課，透過與學生的互動以及對學生學習歷程的觀察，發現學生在進行研究時遇到的障礙、瓶頸或困難，除了來自於做研究基本功的不紮實、觀念的不清楚，還有最常見的是在學生學習研究方法的歷程中，不理解，甚至是畏懼，生硬的專有名詞、或制式嚴肅的字句，這些形成了在消化與吸收新知識與新觀念時的層層阻隔，更造成了痛苦又辛苦地學習。
因此，本書撰寫方式，特別注重邏輯性的安排、白話文的敘述，以及生活化的舉例，加以為數不少的圖表對應與呈現，輔助文字解說。將內容分成七大章，研究的涵義與原理、研究的過程、形成研究問題建立假設、研究設計、研究工具與抽樣、資料分析處理與呈現，與撰寫研究實務。編排上，特別注重步驟化的程序，各章依據邏輯順序，從知識沉澱、拆解新知識、設定知識點、理解知識脈絡，再組合知識，進行知識實踐。讓教學者或學習者，經由課前預習任務「學前引導/課程簡介」、「學習目標」、「內容架構與學習流程」，與「課前想一想」，掌握方向。進入課程後，透過「單元架構」說明，熟習知識點並理解知識脈絡，學習當下可藉由「自我評量」，掌握學習效能，再藉由「回顧與總結」與「結論與啟發」，確認能熟習脈絡與組合知識。最後、課後亦設有「學習活動」從事議題討論或進行高層次思考。
值得一提，筆者開設之「研究方法」課程，近年刻意加強內容開發與更新，並以數位學習的混成模式操課，經數年經營，輔獲「教育部數位學習認證」，已經可以採用「遠距教學」方式授課。若有興趣以數位化形式操作之授課者或自學者，亦可以參考此書的編排結構，嘗試進行數位教學或學習。
期盼「研究方法易上手」一書，能協助初階或入門研究者，「無痛」或「低痛」將研究方法「上手」。
最後，深深感謝本校教育學院院長張建成教授與教育系系主任陳寶山教授長期的提點、鼓勵與支持，讓筆者能有明確的方向感與堅持的力量，完成此書。此外，特別感謝學富文化于雪祥總經理鼎力支持本書的出版，還有蔡福根編輯精心處理全書的排版和編輯事宜，讓此書得以優雅精緻地呈現。
陳信助
謹誌于中國文化大學
2020/01/09
