個孩子都是寶：與「特殊生」快樂共舞！(無書，2CD)

　　一、理解才能真心相待
　　
　　二、蝴蝶姑娘
　　
　　三、亂
　　教育部您好：
　　我希望你不要再改字了，可以嗎？像是以下這些字：亂燥臊，求您「不要」再改字了，因為很多人都被您們「搞」糊塗了，而且字不可以亂改一通，因為它們有「由來」的，所以請你不要再害我們啦！祝健康
　　竹林國民小學學生ＸＸＸ上
　　　
　　四、陪伴特需生的良藥
　　
　　五、比爾蓋茲在「擁抱未來」一書中提到，有位讀者寫信給他：
　　「蓋茲先生，我是一位患有閱讀困難的詩人，基本上我沒有辦法拼好一個像樣的字。若不是因為電腦『錯字檢查』的功能，我將永遠沒有發表詩作或小說創作的希望，我可能不會是一個成功的作家，但是因為你的緣故，我可能因為天賦的多少而失敗，卻非天生的缺陷。」

　　六、真心相待
　　在孩子害怕黑暗時，為他們點燈；
　　在孩子害怕孤單時，陪他們說話；
　　在孩子害怕迷路時，和他們一起畫一張地圖。
　　
　　七、理解才不會被激怒、才能真心相待
　　
本書特色
　　
　　    愛，不只是名詞，也是動詞，更是連接詞！
　　「佛」與「魔」，一念間：他不壞，只是有點High；他不壞，只是愛作怪；他不壞，只是缺少愛！透過「有效提問」的對話教學，與生俱來的慈悲心，可以持續被激勵、被滋養，雖然「愛人」的熱情將會隨著時日而漸消退，只要營造「全面接納」的班級經營友善校園，就能讓每一個孩子都是寶！
　　
　　

作者簡介

宋慧慈

　　全心投入人文教育、致力推動對話教學的宋慧慈老師，對分享「營造有效對話關係」的教學經驗與生活體驗不遺餘力，從教學歷程的自我反思、與人互動的親身體悟、親師溝通的獨門秘訣，所有能促進教學相長的一切法寶，都願意傾囊相授。
　
　　敢言敢衝的宋老師，卻也幽默風趣，身為百年大業的教育人，近年來努力推動「心寧靜情緒管理」教學，深耕「做情緒主人」的品德與生命教育，帶給莘莘學子及教師們一份激勵的生命哲學。

　　每年遍佈海內外的百場演講，寫滿宋慧慈老師散播教育福音的足跡。用心傾聽宋老師的教育智慧，必能開啟向上且向善的寧靜生活！