美國學校是這樣教孩子的--牽牽的美國小學生活

序–彭森明　教授
尊重、傾聽與陪伴–作者自序

第一篇：輕鬆快樂的美國小一生
1. 充滿驚奇的新生座談
2. 課本？課本呢？
3. 數學課的六個花招
4. Abracadabra！來玩實驗吧！
5. Magnet program？磁力方案？資優班考試
6. 我不想當中國人！
7. 彼得與狼
8. 舞會？
9. 期末的神秘禮物

第二篇：法則滿天飛的二年級
1. 法則！法則！法則！
2. 報告！報告！報告！
3. 環遊世界和賣糖果的瑪莉阿姨
4. 拜訪本地歷史
5. 活動背後的省思
6. 設計一個遊戲

第三篇：當了轉學生的三年級
1. 沒有牆壁的教室
2. 資優英文班QUEST
3. 撐起美國小學的六大支柱
4. 讓孩子多讀書的四項秘訣
5. 把數學觀念帶進生活裡
6. 特別的課
7. 我怕同學不喜歡我！
8. 另類美勞課
9. 歷史和美術館的遠足
10. 州際評量測驗

第四篇：充滿挑戰的四年級
1. 選修音樂課
2. 學長笛
3. 世界地理競賽Geography Bee
4. 種族歧視？
5. 閱讀競賽Battle of the Books
6. 獎勵是自信的開始
7. 有沒有聖誕老人？

第五篇：五年級？畢業了？
1. 戶外教學（outdoor school）
2. 數學速算法
3. 寫作課Writer’s workshop
4. 長大要當什麼？
5. 從細胞分裂到健康教育
6. 蜜蜂怎麼變少了？
7. 參觀工業博物館
8. 五年級？畢業了？

作者自序

尊重、傾聽和陪伴

　　轉眼間，來美國已經十六年。從剛開始來留學、畢業、教書，然後生子，人生變化最快速的階段，都在此度過。那時還沒有網路，很少人家裡有電腦，打越洋電話不是陪讀主婦的專利，於是客居異鄉就變得像是禁閉，整個世界小到變成只有自家大小，但是自我的比例卻相對地變大，外面的風雨都只是綺麗動畫。

　　可是心是不安的，不知道未來在哪裡？先生能不能畢業？畢業後會去哪裡？留下當美國人或是回台？那時沒有自己的房子，一切從簡，隨時得做好離開的準備。

　　牽出生當晚，有龍捲風預報，新聞要大家走避，我挺著肚子，被送到醫院，管不著特地來美準備幫忙的父母和小妹。他們呢？只能待在當時的貨櫃屋裡，沒有別的選擇。

　　在一切都不確定的未知裡，我能給即將來到這個世界的孩子什麼？富裕的物質不是我能力所及，對一個不到二十公分大的嬰兒，需要的也許只是兩手圈起的安全感。

　　孩子不斷長大，漸漸地，我發現，一個小小的微笑能讓孩子歡喜；一句讚美能讓孩子繼續五音不全地把歌唱完；一個擁抱能讓孩子停止哭泣…孩子真正需要的是陪伴和傾聽。

　　我也見過一位母親，接過孩子摘給她的花朵，放在前襟；我也見面一位老師，接過孩子給她的落葉，夾進書裡…孩子真正需要的還有尊重。

　　所以，我開始坐下來，變得和孩子等高，傾聽並紀錄孩子說過做過的事，盡量保留孩子的足跡。

　　美國的教育也許花樣很多，也許比台灣活潑，然而簡單的精神就是停下來，等一下孩子，聽他們把話講完。每個孩子有不同的步伐，每個孩子都在依自己的速度成長。

　　這本書以及前面兩本《牽牽小語》，只是單純地紀錄孩子在美國上學的故事，也許正好提供了父母和教育者珍貴的教學實例。然而，真正想說的是：請專心陪伴孩子吧！沒有更好的教育勝過有人陪伴的成長。
請你也坐下來，耐心聽一段孩子為你訴說的學校趣事。