本書撰寫主要目的，乃是透過系統化的研究，讓視障教育實務工作者瞭解弱視生閱讀媒介評量的過程與方法，進而學會利用科學化的方法協助學生找出最適當的閱讀媒介。研究結果亦可提供相關人員在行政決策暨教學輔導之參考。
本書乃是國內第一本針對視障生閱讀媒介評量進行深入探討的書籍，共分五章。第一章「緒論」介紹目前國內外弱視生閱讀媒介評量的概況與問題；第二章「文獻探討」針對弱視生閱讀媒介的定義與種類做介紹；第三章「研究方法」則針對適用對象、所需器材、評量步驟、資料分析與方法詳加說明。第四章「結果分析」與第五章「結論與建議」乃針對所蒐集資料加以分析討論後提出建言。希望本書的誕生能達到拋磚引玉之效，除了對實務教學工作者有幫助之外，同時能引起更多人對視障生閱讀媒介評量的投入與重視。
作者簡介
莊素貞
現職：國立台中師範學院副教授兼系主任暨特教中心主任
學歷：美國德州理工大學特殊教育博士
經歷：美國德州大學特殊教育學系助理教授、中華視覺障礙教育學會理事
Chapter 1 緒 論
Chapter 2 文獻探討
Chapter 3 研究方法
Chapter 4 結果分析與討論
Chapter 5 結論與建議
附錄一：功能性視覺評量之活動與用具
附錄二：使用感官管道觀察紀錄表
附錄三：接受閱讀課程特徵檢核表
附錄四：初始閱讀媒介選擇紀錄表
附錄五：閱讀媒介持續評量表
附錄六：閱讀╱書寫輔助工具項目表
附錄七：NiceView 電腦擴視軟體簡介說明
附錄八：NiceView 主要熱鍵介紹
附錄九：閱讀測驗教材
附錄十：台南市進學國小普通班學生閱讀速度
附錄十一：弱視生印刷閱讀媒介評量方法與步驟
附錄十二：誤讀類型分析說明
附錄十三：閱讀效能紀錄表
附錄十四：誤讀類型統計表
