新編日語寫作

能否運用準確流暢的日語書寫文章，可以說是衡量日語專業畢業的大學生是否合格的標準之一。因此，在高年級一般把寫作課作為一門獨立的課程單列出來。萁目的是為了培養學生使用準確流暢的日語書寫各類實用性文章的能力，也是為學生撰寫畢業論文和畢業後做好工作打基礎。

在日語教學中寫作是一個難點和比較薄弱的環節。一般學生一提起寫作文總是不知從何入手，寫些什麼，怎樣來寫。而教師也往往把握不好要講些什麼，從何講起，或者干脆把寫作課交給日籍教師來教。之所以產生此種局面，其重要原因之一恐怕是缺乏有關日語寫作方面的教材和參考書。本書正是針對這一情況，根據《高等學校日語專業高年級階段教學大綱》（試行本）的有關要求，參考了大量有關寫作的中日文書籍，專門為大學日語專業本科生高年級的寫作課教學編寫出來的輔助教材。當然也可供具有同等以上水平的日語學習者和教育者作參考書用。

本書由準備篇、實踐篇和論文篇三部分組成。準備篇又分兩部分。第一部分是關于寫作的基礎知識，內容包括文章與文體、文章的主題、段落、語句和寫文章的步驟及書寫基本規則、注意事項等。第二部分是有關提高文章表現力的部分，內容包括文章標題的確定法、文章內容結構的構思和一般修辭法等。通過這些內容的介紹可以使學生從總體上大致了解寫作的有關知識，為下一步進行寫作實踐打下基礎。在實踐篇主要針對學生的寫作實踐，分十三次按文章體裁類別由淺入深地分別介紹了命題作文、日記、書信、縮寫、隨筆、感想、游記、報導、說明、合同、報告、論說等文章。每次按文章特點分析、注意事項講解、文章實例列舉、課後作業要求的順序安排。通過約一年的教學，可以使學生了解現代日語中以上各類實用性文章的文體特點、篇章結構、修辭手段、寫作技巧等，掌握這些文章的寫作要領。並且通過教師批改作業、課堂講評等手段，可為學生撰寫畢業論文打好語言基礎。本書因為是寫作指導教材，所以列舉了各種文章的實例，有些還使用了學生自己寫的作文，也許稱不上是範文，但對于學生撰寫同類文章會有啟示作用。另外因為讀解不是本書重點，所以沒有準備讀解練習題。但可以根據授課時間情況，將文章實例用于讀解練習。論文篇分兩部分，第一部分主要針對學生寫畢業論文前的準備工作講述有關注意事項，第二部分詳細講述了寫論文的方法步驟、文章結構、注意事項等，使學生讀後可以了解到有關寫論文的詳細知識，增強信心，幫助學生較順利地完成畢業論文。

編者認為文章的好壞應從標”點符號、用字用詞、語法句法、文節段落、修辭方法、篇章結構等多方面來全面考慮。但因為日語專業基礎階段的教學一直是將語法句法作為教學的重點，而本書是高年級的寫作輔助教材，所以基本沒有安排關于語法句法方面的詳細解說。這也是為了將語法句法問題留給任課教師根據學生實際情況進行講解和講評。當然，這本書作為教材還有不少缺點和不足，任課教師使用時可根據情況靈活安排內容順序，也可進行補充、修改或刪除。同時，真誠歡迎讀者直接向編者提出批評意見，以利進一步修改完善。

在編寫本書過程中，筆者參考了許多學者的著作或文獻，也受到了李致中教授、張雲多教授的熱心指導。同時，日籍專家堀內正範先生提供了不少參考資料，胡振平教授一直關心鼓勵本書的修改和出版工作。在此謹對本書所參考的著作和文獻的作者以及給予關心鼓勵指導幫助的各位老師表示誠摯的感謝。