作者序
本文係作者一生之自傳，全文以「我」為第一人稱為文寫作。
2016年5月23日開始寫作我自己平凡一生的回憶，選擇從這一天開始，並沒有特殊的意義，祇是很早就有這個計劃，卻因惰性而一直拖延，直到今天，因跟隨我二十多年的蒙特梭利培訓教師Joanne Long女士即將退休，所以就到北溫的一家紀念品店，購買預定在今年的畢業典禮上送給她的禮物，在選定禮物的同時，就在這家紀念品店中，看到了一個精緻的銅皮盒子
，正面鑲有小長形的亮片，可以刻上名字，而且大小正可容納一本相簿，只限今天才有六折優待。我決定買下，最主要的理由是，我要給我的這本自傳，有一個像樣的安身之處。回到家，撫著心愛的盒子，準備好寫作的材料，終於開始動筆，除了可以再度回味細嚼已逝去70多年的時光外，也讓親友知道，我這一生中，必有一些他們未盡了解的陳年往事！
2016年5月23日開始本文之寫作，惟自2017年9月至2019年12月因赴美籌設蒙特梭利大學而告停筆，後因新冠性病毒（COVID-19）之肆逆，不得不暫停設校工作而回加拿大，於2020年初乃再執筆繼續本文之續作，直到2021年6月初，終於完成所有章節的寫作內容，剩下最後的總整理，包括所有附帶文件及照片的集錦，並決定將出版事宜，全權委託台灣台中市的白象文化出版公司處裡。
寫回憶錄乃是德高望重或成大功、立大業者，為名留千秋所為之事，而我祇不過是一介小民，這平凡的一生，在大時代的浪潮中，只是一顆隨波翻滾的小沙粒，根本沒有任何資格去寫甚麼回憶錄之類的著作。但人生在世，幾十寒暑，在這一生漫長歲月中，總有一些屬於個人甜、酸、苦、辣、快樂、痛苦與成功、失敗的往事，而屬於個人以外世界的變遷，或與同輩人見證了這時代發生的許多事物，必定也有我不同的看法與觀點，讓這些事物以「自傳」留下記錄，毋寧也是給後人，提供一些人生值得參考的價值。
寫作開始，最大的困難是10歲以前的記憶相當模糊，只有那一張70多年前的古老照片可以回味，而那段日子，卻是我們家境變化最大的關鍵時刻，在我的寫作中，佔有很重要的份量，無論如何，必須想方設法的加以釐清。如果母親還在世的話，相信以她超強的記憶力，必定可以完整的幫我回顧那段歲月，可惜，她已不在人世，想向她求證，已是不可能的事，而兄弟姊妹中，較年長的大姊，也已去逝多年，二姐因自小就離家到台北幫傭，回到老家以後的日子，我應該可以追憶，而三姐也於2019年1月31日去世，其他弟妹更是幫不上忙了。
所幸隨著寫作的過程，參照了自己一直保存的資料，還有更多客觀事實的佐證，讓許多當年的謎底，逐漸獲得了撥雲見日與水露石出的答案，這也是寫作回憶錄過程中，料想不到的意外收穫！希望親友看到我所記錄的內容，若與事實有所出入，或有差錯，敬請諒解無心之過，並提供更寶貴的資料，於再版時補正！
至於這本自傳的標題，原以「我的平凡一生」命名，但總覺得有些俗氣，一直思考較合適的命題，後經Marian之建議，改為「轉變」，並加入副標題「大時代中一個小人物奮鬥的故事」，除較具文學品味外，更能深切表達一生歷經無數轉變的旅程，回味自己的一生，整個轉變過程，似乎依循「馬斯羅需求理論」的發展模式，歷經但求「生理與安全」需求的溫飽階段，然後進入「社會與尊重」需求的小康階段，最後抵達「自我實現」的最後階段，整個轉變過程中，所經歷的酸、甜、苦、辣，也豐富了我的一生，此生無憾也！
本自傳未附錄「參考文獻」，乃因全文內容，並未抄襲任何一本出版的書籍，全部參照自己一生奮鬥歷程所保留的「個人履歷資料」、「北美創校記錄全輯」、「升格大專院校重要文件」、「社會服務工作獲獎文件」與「46歲孩子們贈送的相片集」等重要資料，再憑個人記憶與適時向親友求證的結果，其中僅甚少部分，或因當時發生之年代記憶不清，或因恐與當時發生時間及社會環境脫節，才參考、引用「維基百科」或「維基解密」相對照，以求事實之不誤，但均在引用之處註明之，以維持本文寫作之嚴謹，且全部內容，均由本人一字、逐句在電腦上敲打出來的真實作品，其中如遇有政府或公益團體之公文書件，如通知、證書、獎狀一類之文件，均同時註明行文時間及字號，並在附錄中載明，以維其真實性。
本自傳中所述人名，其中如使用其真實姓名者，係因該事件發生當時，業經報端公開披露，事實俱在，眾所皆知外，其餘均以其姓氏或某人稱呼之，以維護其隱私權，本自傳發表後，若經其本人或親屬，發現所描述之內容，與事實不盡相符時，敬請不吝告知，當於再版時斧正，以還原事實之真確。
我一生的旅程，跨越兩個不同的社會型態，前半生在台灣，歷經二戰後的凋敝、威權的統治與民主自由的萌芽社會，後半生移民加拿大，見證民主自由社會的法治與進步，與東西文化之大不同，身處異國他鄉，以教育為終身職志，先後創辦加拿大世紀學院、加拿大首都學院及美國首都大學暨蒙特梭利師資培訓中心 ，引進「美國
AMS蒙特梭利師資證照」培訓課程，與加拿大BC省政府幼教局授權的「幼兒教育(ECE)師資執照」課程，為當地眾多弱勢新移民，提供幼教專業證(執)照之取得，創造就業機會，迄今美國洛杉磯及加拿大溫哥華兩地，已有近千人因接受如上專業培訓課程，獲得幼兒園老師的專業證照，為培育下一代幼苗而努力，而自行創業開辦幼兒園者，亦已超過50所之多……畢業校友更遍及中國大陸、韓、日等國與台、港、澳、東南亞等地區，為幼兒教育事業做出相當的貢獻，有生之年，仍繼續一生最後的衝刺，籌辦蒙特梭利大學，與幼兒及蒙特梭利教育的非營利組織，期能對社會做出更多的服務與貢獻，也為人類留下更珍貴的智慧遺產，付現奉獻教育的偉大理想目標。
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