學生最愛的幸福教室
- 作者:丹尼.布雷塞爾
- 原文作者:Danny Brassell
- 譯者:蔡欣怡
- 出版社:師德文教
- 出版日期:2013-04-19
- 語言:繁體中文
- ISBN10:9866915514
- ISBN13:9789866915512
- 裝訂:平裝 / 200頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
★讓你開心的教,讓學生快樂的學。
★學生們不聽從指導、考試壓力,或課程安排不符合現狀的教學環境…這些「教學症狀」是不是常困擾著你?讓教育博士給你最獨特的解藥。
★每個章節分別列舉15種方法,助你打造「幸福教室」,使你成為一名受歡迎且教學成效卓越的教師。
你是個渴望週休來臨的「週五老師」嗎?或者,你是一個滿懷熱情,期待著上課日的「週一老師」呢?本書是作者依照不同的學習動機、創意和差異化教學等教學目標為主軸,提供實踐幸福教室的方法。並以心理學家馬斯洛所提出的需求理論做為篇章架構,教導老師滿足學生從基本到複雜的學習需求,絕對讓你顛覆思想,讓教學熱忱In,教學停滯Out。快來學習打造一個屬於你自己的「學生最愛幸福教室」吧!
本書特色
1. 最專業!由美國知名教育家丹尼.布雷塞爾博士以多年教學經驗撰寫而成。
2. 好幸福!依學生身心發展五大需求設計活動,讓學生好幸福。
3. 真實用!每個章節分別列舉15種方法,讓老師能輕鬆上手。
4. 很好讀!以大量生活及教室實境為例,閱讀不在枯燥乏味。
作者簡介
Danny Brassell丹尼.布雷塞爾
美國加州大學教育系教授
擅長以輕鬆幽默的演說方式來闡述教學理念
著有多本教學相關暢銷書籍
第一章:因材施教的教學理念
教師應該依照學生的學習吸收差異度,制定不同的教學方法。相較於要求學生要跟上課程進度,教師更應該專注於應對學生不同的學習需求。
第二章:滿足學生基本身心需求
人只有在身心需求滿足後,才能進一步思考。為了讓學生們好好地學習,首先請確認他們的生理需求已經被滿足。
第三章:營造安心的教學氣氛
時常給學生正面支持的力量,多給予機會,讓他們選擇自己努力的方向,並且鼓勵他們參與活動,而非被動地在旁觀看。
第四章:建立有愛的師生關係
每個人都需要歸屬感與被接納感,不管是在社會中、公司裡、專業的足球團隊,或是家庭、班級的小團體,都需要能夠去愛人,也相對渴望被愛。
第五章:以學生為主體的教學妙招
興趣是幸福感的基石,如果教師能夠確切掌握教學主題、隨時觀察學生們的興趣、適時調整課程,引發學生的學習熱情,就能成功引導學生進入學習狀況。
第六章:幫助學生自我實現的15種方法
「自我實現」是點燃幸福教室的最佳方法。在充滿幸福的教室裡,學習過程與學習成效同等重要。
第七章:結語
推薦序
作者彙集曾經運用於商場和其他組織機構上的有效激勵策略,活用於教學上,進而打造一個理想的學習環境。他將自身的創意、教學經驗和訣竅融於實戰法則之中,讓教師們能夠立即上手獲得成效。
洛莉.奧庫斯(Lori Oczkus)
Reciprocal Teaching at Work和 Interactive
Think Aloud Lessons的作者,同時身兼教學顧問。
作者序
感謝你。
感謝你選擇當一位老師。
感謝你選擇這份可以改變孩子未來的重要職業。
“Are you ready to have
fun?”(你準備好要盡情地玩了嗎?)每次,只要我對學生說這句話,他們馬上就會跳起來對我喊著“Yeah!”(當然!)。我是個喜歡讓自己充滿正面能量的人。我深信生命的價值並不是由我們的社經地位來決定,而是由我們每天所做的決定來主宰。讓我們選擇快樂且充滿正面能量的思維,然後看看我們對生活態度的改變會帶來多大的不同!希望你會喜歡這本書,並且切記,你每天都在改變許多人的生命。