矽谷工程師爸爸的跨學科思維導圖：提升閱讀寫作創造力，增強科學數學理解力

前言

01認識思維導圖
什麼是思維導圖
組織圖
心智圖
八種思維導圖
描述與對比
分類與流程
順序與因果
類比

02用思維導圖提升閱讀力
用來歸納中心思想
用來定義角色
用來比較內容
用於對知識點進行分類
用來分析結構
用來表達故事的發展順序
用於表達因果關係
用於排比聯想

03用思維導圖拓展詞彙量
詞彙學習六步法
用於腦力激盪
用於分類
用於組詞
用於比較詞語
用於英文拆詞、組詞
用於造句
用於拓展高級詞彙
用於拓展反義詞
組織圖詞彙練習
詞語四字格
詞語地圖

04用思維導圖提升寫作力
美國小學的思維寫作
寫作的步驟
構思
打草稿
修訂
編輯
發表
不同文體的寫作
敘述性寫作
資訊類寫作
觀點寫作

05用思維導圖學科學
用思維導圖培養科學興趣
用圓圈圖來定義科學概念
用泡泡圖來描述科學概念的屬性
用雙重氣泡圖比較兩個科學事物
用樹狀圖將科學概念分類
用流程圖描述事情的發展過程
用多重流程圖做科學探究
用環抱圖引導逆向思維
用橋狀圖類比科學現象

06用思維導圖訓練數學力
需要窮舉法的時候用圓圈圖
羅列屬性時用泡泡圖
用樹狀圖或環抱圖表現數學中的分類與結構
需要流程化時，可考慮流程圖
找規律的時候可以用橋狀圖

07用思維導圖激發腦力
複習心智圖
財商學習：分清「想要」和「需要」
日程管理
日常流程
時間管理
如何做筆記
讀書筆記
講座筆記
如何提升演講能力
基本演講要求
進階演講要求
演講中的語言要求
用心智圖講故事
養成成長性思維
思維的類別

附錄：參考答案

 

前言

　　用思維導圖塑造孩子的學習型大腦自從帶孩子來美國上學後，我發現到一個非常特別的現象，那就是美國老師非常喜歡用各式各樣的圖來上課，或是留作課後作業。

　　比如上科學課的時候，介紹到一種名叫黃粉蟲（mealworm）的昆蟲。老師請學生描述黃粉蟲的特性，於是我家憨憨就畫了下頁那張圖。

　　圖的中間畫了一隻黃粉蟲，四周有好多氣泡狀的圓圈，每個圓圈裡都寫著黃粉蟲的一種特性，比如：

　　● Mealworms eat meal and other stuff.
　　（黃粉蟲會吃肉和其他雜食。）

　　● Mealworms have 13 segments.
　　（黃粉蟲的身體分成十三段。）

　　● Mealworms grew up to be a beetle.
　　（黃粉蟲長大後會變成一隻甲蟲。）

　　透過這張圖，孩子可以相當清楚地掌握黃粉蟲的特性。首先，從作者的角度來說，憨憨在搜羅黃粉蟲的資料時，會有意識地將黃粉蟲的各個特點提出來，並且歸納總結，接著再一一羅列，這樣他的思路就會非常清楚。再從觀看者的角度來說，只要看一眼這張圖，看看黃粉蟲周圍的各個氣泡，就能對黃粉蟲的所有特性一目了然，記憶起來也能既快速又正確。

　　我們再來看一個例子，依然是孩子班上用到的一幅圖，只不過這幅圖是用來背單字的。

　　下頁那幅圖是一張單字表，但不同於其他單字表，它將每個字母列出來，然後把這個字母對應的一些單字貼在下方。比如，字母P 對應的就是plus、poor、path 等單字，而字母S 對應的是subtract、sum、stand 等單字。

　　這張圖和前面提到的科學課用圖截然不同，這又是另外一種形式。這種形式有一個優點，就是方便分門別類地整理。孩子在記單字的時候，先將首字母列出來，然後把對應這個首字母的單字羅列在下面，這樣背誦單字就會非常方便。

　　後來我才知道，孩子在學校裡用的圖不是隨便畫的，而是有一個標準的名稱，叫做「Thinking Maps」，中文譯為「思維導圖」，它是一種能有效表達發散性思維的圖形思維工具。思維導圖將主題關鍵字與圖像、顏色、文字等建立記憶連結，能夠充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

　　美國老師非常喜歡借用思維導圖的呈現方式幫孩子上課，他們認為，使用這種方式學習的學生能鍛鍊出非常好的思維能力和寫作能力，而且還能幫他們掌握受益終生的學習技巧和學習能力。因此，美國從幼稚園到小學的科學、寫作、詞彙、數學等課程中，都會大量應用思維導圖，而我平時在輔導憨憨功課的時候，也運用了很多思維導圖的技巧。經過五年多的訓練後，我發現憨憨的邏輯性變得特別強，考慮問題都很有條理，思維非常清晰，而且英語、數學和寫作能力都提高了很多，這就是長時間使用思維導圖所帶來的好處。

　　因此，我很想將運用思維導圖的學習方式分享給每位家長。目前市面上大多數與思維導圖相關的書裡有一個很大的問題，那就是講了很多思維導圖的概念，但是和孩子實際的學科學習脫節。這樣造成的問題是，父母需要花時間去研究如何將思維導圖的優勢融入到孩子的課程裡。

　　為了解決這個問題，我特地請教了來自美國洛杉磯一所知名小學的老師─ Ms. Yang（小楊老師），小楊老師有豐富的教學經驗，她將思維導圖應用於孩子的寫作、閱讀、科學和數學中，還曾連續三年獲得學區頒發的「教育創新獎」。小楊老師擅長中英雙語教學，她所在學校的雙語教學項目，曾獲得全加州最傑出小學的獎項。

　　因此，我請小楊老師和我一起編寫這本關於思維導圖的書。她負責寫作、詞彙和科學等章節，而我負責數學的章節，我們會將孩子在學習過程中遇到的問題，用思維導圖的方式描述出來，並幫助家長和孩子理清思路。

　　雖然思維導圖的原理很簡單，就是幾張不同形式的圖而已，但困難處在於如何用好這些圖，也就是說，在什麼樣的場合該選擇什麼樣的圖？而對應的圖又該如何使用？

　　比如，在英語單字中有一些特殊詞根，這些詞根中的部分字母或者全部字母不發音，我就會請孩子用圓圈圖來羅列這些詞根對應的單字，從而加深對詞根和單字的記憶。這部分就是語言的訓練。

　　比如，憨憨的老師曾經派給學生們執行一個Project（項目），讓孩子們研究達文西的生平，然後用泡泡圖將達文西的事蹟、性格特點、著作等資訊梳理出來，這部分就是寫作的訓練。

　　比如，孩子閱讀故事的時候，會看到故事往往都有開頭、過程、結尾三段，這就是故事的主線。而在閱讀技巧中，有一個專門的名詞與之對應，就是Main Idea（中心思想），孩子只有把握住故事的主線才能掌握中心思想，這是閱讀必備的技能之一。這時就可以使用流程圖來訓練孩子的閱讀能力。

　　再比如，學數學的減法時，通常會用到「破十法」，它能幫助孩子計算得更快、更準確。那麼，「破十法」該怎樣演示才能幫助孩子更好地理解呢？我會選擇運用環抱圖來講解「破十法」，這也是用思維導圖來幫助孩子建立數學思維的一個案例。

　　建議您與孩子在閱讀本書時，搭配內文「拓展知識」與「腦力練習」中安排的題目一同進行練習。

　　接下來就讓我們開始一段思維導圖的神奇之旅吧！