小漢斯是一名活潑開朗的男孩,自幼備受父母寵愛。三歲的他開始對“小雞雞”產生強烈興趣;到了四歲,他和身邊的男女玩伴發展出各式“愛戀關係”;快滿五歲時,他突然對馬產生強烈畏懼,不敢出門、害怕被街上的馬兒咬,甚至害怕載滿重物的馬車……在這一經典案例中,根據小漢斯父親的一手記錄,佛洛德闡明了閹割威脅、俄狄甫斯情結和潛抑等在兒童早期性發展過程中的產生和運作,並向世人展示了幼兒令人驚訝的複雜思緒與機敏的洞察力。
作者介紹
弗洛伊德(Sigmund Freud)(1856—1939),奧籍猶太人,精神分析學派的創始人、現代心理學的奠基者,在人格理論、潛意識、夢的解析、性的本能、生/死本能、人 格論、焦慮與自我防衛等方面,都有重大的貢獻。
目錄
(譯序)進入小小孩的內心世界
(導讀)孩童的性幻想與閹割情結
一位五歲男孩畏懼症的分析
英文版編者說明
Ⅰ引言
Ⅱ病史與分析
Ⅲ討論
後記(1922)
(附錄一)佛洛德較長之個案史列表
(附錄二)佛洛德生平年表
(導讀)孩童的性幻想與閹割情結
一位五歲男孩畏懼症的分析
英文版編者說明
Ⅰ引言
Ⅱ病史與分析
Ⅲ討論
後記(1922)
(附錄一)佛洛德較長之個案史列表
(附錄二)佛洛德生平年表
序
進入小小孩的內心世界
在台大兒心訓練期間,前輩總是教導:要幫助孩子,先要進入孩子的內心世界。夫子功夫了得,提點死穴,修煉的歲月是漫漫長路,而閱讀此書確是一種快捷方式。
弗洛伊德借著一位父親的手記,剖析一名五歲男孩小漢斯的懼馬情結與性的探索。此書在20世紀初(1909)出版之時,引起輿論界一陣譁然,評論者莫不對幼童分析大加撻伐,都認為必造成嚴重後果。百年後的今天,喧囂不再,《小漢斯》已然成為孩童精神分析具代表性的珍貴史料。究竟小小孩能不能進行分析?相信讀者心中自有答案。孩子不是大人的縮小版,移植成人觀點難免尷尬;他們雖受制於語言與認知發展,卻不一定粗糙或簡略;而以其特有的生命力與創造力,用力探索世界。只是這般掙扎著長大的軌跡,在長成之後往往就被遺忘了。放下成人眼光,讓我有機會再一次成長。
翻譯此書是一次愉快的經歷,常常一個人邊翻譯邊覺得莞爾;文本之結局尤妙,令人會心一笑。看官如果笑不出來,表示您已經老了!忘記自己怎麼長大的,險矣!
感謝巫毓荃醫師起的頭,宇宙老師的引薦,以及受訓期間台大醫院兒童精神科老師們叩其兩端而竭焉。
簡意玲
2006年8月
在台大兒心訓練期間,前輩總是教導:要幫助孩子,先要進入孩子的內心世界。夫子功夫了得,提點死穴,修煉的歲月是漫漫長路,而閱讀此書確是一種快捷方式。
弗洛伊德借著一位父親的手記,剖析一名五歲男孩小漢斯的懼馬情結與性的探索。此書在20世紀初(1909)出版之時,引起輿論界一陣譁然,評論者莫不對幼童分析大加撻伐,都認為必造成嚴重後果。百年後的今天,喧囂不再,《小漢斯》已然成為孩童精神分析具代表性的珍貴史料。究竟小小孩能不能進行分析?相信讀者心中自有答案。孩子不是大人的縮小版,移植成人觀點難免尷尬;他們雖受制於語言與認知發展,卻不一定粗糙或簡略;而以其特有的生命力與創造力,用力探索世界。只是這般掙扎著長大的軌跡,在長成之後往往就被遺忘了。放下成人眼光,讓我有機會再一次成長。
翻譯此書是一次愉快的經歷,常常一個人邊翻譯邊覺得莞爾;文本之結局尤妙,令人會心一笑。看官如果笑不出來,表示您已經老了!忘記自己怎麼長大的,險矣!
感謝巫毓荃醫師起的頭,宇宙老師的引薦,以及受訓期間台大醫院兒童精神科老師們叩其兩端而竭焉。
簡意玲
2006年8月
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