0-3歲兒童心理發展與潛能開發

第一章 緒論
第一節 0～3歲兒童心理發展的研究對象、內容與意義
一、0～3歲兒童心理發展的對象
二、0～3歲兒童心理發展的內容
三、0～3歲兒童心理發展的意義
第二節 0～3歲兒童心理發展的基本原則與研究方法
一、研究0～3歲兒童心理發展的基本原則
二、研究0～3歲兒童心理發展的具體方法

第二章 0～3歲兒童心理發展的特征
第一節 0～1歲兒童的心理特征
一、新生兒的發展
二、乳兒期的發展
第二節 1～2歲兒童的心理特征
一、學會直立行走
二、出現自我意識
三、開始使用工具
四、學習控制情緒
第三節 2～3歲兒童的心理特征
一、認識過程發展
二、嘗試生活自理
三、好奇好動好探索
四、開啟同伴交往

第三章 O～3歲兒童感知覺的發展
第一節 0～3歲兒童感覺的發生與發展
一、視覺
二、聽覺
三、觸覺
四、味覺和嗅覺
五、機體覺、平衡覺、運動覺
第二節 0～3歲兒童知覺的發生與發展
一、知覺的種類
二、觀察力
第三節 0～3歲兒童感官的訓練
一、提供練習機會
二、豐富感性經驗
三、遵循發展規律
四、聯系實際生活
五、用心保護感官

第四章 0～3歲兒童智力的開發
第一節 0～3歲兒童注意的發展
一、0～3歲兒童注意的發生及發展趨勢
二、0～3歲兒童注意發展的特點
三、0～3歲兒童注意力的啟蒙
第二節 0～3歲兒童記憶的發展
一、0～3歲兒童記憶的發生及發展趨勢
二、0～3歲兒童記憶的發展趨勢
三、0～3歲兒童記憶的啟蒙
第三節 0～3歲兒童想象的發展
一、0～3歲兒童想象的發生及發展趨勢
二、0～3歲兒童想象的特點
三、0～3歲兒童想象的作用
四、0～3歲兒童想象的啟蒙
第四節 0～3歲兒童思維的發展
一、0～3歲兒童思維的發生及發展趨勢
二、0～3歲兒童思維的特點
三、0～3歲兒童思維的發展
四、0～3歲兒童思維發展的啟蒙

第五章 0～3歲兒童情緒情感的發展與調控
第一節 0～3歲兒童情緒情感的基礎知識
一、0～3歲兒童情緒情感的發生與分化
二、0～3歲兒童情緒情感的功能
第二節 0～3歲兒童情緒情感的發展
一、幾種典型情緒情感的發展
二、情緒情感的社會化發展
第三節 0～3歲兒童良好情緒情感的調控
一、營造寬松和諧的家庭情感氛圍
二、指導兒童初步學習情緒的自我調節
三、培養兒童的移情能力

第六章 0～3歲兒童社會性的發展
第一節 0～3歲兒童自我意識的發展
一、兒童自我意識的發生
二、兒童自我意識的發展趨勢
三、0～3歲兒童自我意識的啟蒙
第二節 0～3歲兒童氣質的發展
一、氣質的類型及其特點
二、氣質的穩定性和可變性
三、氣質對早期教養和發展的意義
第三節 0～3歲兒童交往能力的發展
一、0～3歲兒童語言發展與交往
二、親子關系的發展
三、同伴關系的發展

參考文獻