雲南民族舞蹈研究

前言
導論 以“藝術是人類情感的符號形式的創造”探索舞蹈
第一章 神靈隱現的舞蹈世界
第一節 身體修飾︰拓展的情感信息
第二節 山崖︰“靈與肉”的顯現
第三節 葫蘆︰符號化的多元意象傳遞
第四節 木鼓︰身體信息的功能轉換
第二章 風土神韻的舞蹈審美
第一節 質樸的美︰創世神話和生殖意象
第二節 奇異的美︰圖騰崇拜和血緣親屬
第三節 悲情的美︰“臨尸而歌”的“天樂”禱告
第四節 悲壯的美︰血祭敬獻的文化效應
第五節 遮蔽的美︰面具舞的原始意象
第三章 禮樂歲月的舞蹈儀禮
第四章 身體符號的舞蹈解讀
第一節 身體的歷史記憶
第二節 宗教化的巫性身體欲求
第三節 侵入的身體變異
第五章 傳統民俗的舞蹈研究
第一節 傳統舞蹈的類型劃分
第二節 氐羌舞蹈文化與審美
第三節 百越舞蹈文化與審美
第四節 百濮舞蹈文化與審美
第五節 苗瑤舞蹈文化與審美
第六章 價值探索的個案研讀
崖畫中舞動的精靈——雲南佤族舞蹈文化研究
《雲南映象》的傳統思考和市場轉化
中國民族民間舞蹈的本土化特征——以楊麗萍舞蹈作品為例
“神思”與“氣韻”——解析周培武舞蹈作品的精神義諦
傳統是一條河——觀風情歌舞《太陽女》隨想
主要參考書目
後記

雲南民族大學是一所培養包括漢族在內的各民族高級專門人才的綜合性大學，是雲南省省屬重點大學，是國家民委和雲南省人民政府共建的全國重點民族院校。學校始建于1951年8月，在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤幾代黨和國家領導人的親切關懷下，得以創立和不斷發展，被黨和國家特別是雲南省委、省政府以及全省各族人民寄予厚望。幾代民族大學師生不負重托，勵精圖治，經過近六十年的建設，尤其是最近幾年的創新發展，雲南民族大學已經成為我國重要的民族高層次人才培養基地、民族問題研究基地、民族文化傳承基地和國家對外開放與交流的重要窗口，在國家高等教育體系中佔有重要地位，並享有較高的國際聲譽。

雲南民族大學是一所學科門類較為齊全、辦學層次較為豐富、辦學形式多樣、師資力量雄厚、學校規模較大、特色鮮明、優勢突出的綜合性大學。目前，雲南民族大學擁有1個聯合培養博士點，50多個一級、二級學科碩士學位點和專業碩士學位點，60多個本科專業，涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學和管理學9大學科門類。學校從1979年開始招收培養研究生，2003年被教育部批準與中國人民大學聯合招收培養社會學專業博士研究生，2009年被確定為國家立項建設的新增博士學位授予單位。國家級和省部級特色專業、重點學科、重點實驗室、研究基地的數量以及國家級和省部級科研項目立項數、獲獎數等衡量高校辦學質量和水平的重要指標持續增長。民族學、社會學、經濟學、管理學、民族語言文化、民族藥資源化學、東南亞南亞語言文化等特色學科實力顯著增強，在國內外的影響力不斷擴大。學校科學合理的人才培養體系和科學研究體系得以形成和完善，特色得以不斷彰顯，優勢得以不斷突出，影響力得以不斷擴大，地位與水平得以不斷提升，學校的改革、建設、發展不斷取得重大突破，學科建設、師資隊伍建設、校區建設、黨的建設等工作不斷取得標志性成就。通過人才培養、科學研究、服務社會、傳承文明，為國家特別是西南邊境民族地區發揮作用、做出貢獻的力度越來越大。

雲南民族大學高度重視科學研究，形成了深厚的學術積澱和優良的學術傳統。長期以來，學校圍繞經濟社會發展和學科建設的需要，大力開展科學研究，產出了大量的學術創新成果，提出了一些原創性的理論和觀點，得到了黨委、政府的肯定和學術界的好評。早在20世紀50年代，以著名民族學家馬曜教授為代表的一批學者就從雲南邊疆民族地區的實際出發，提出了“直接過渡民族”理論，得到了劉少奇、周恩來、李維漢等黨和國家領導人的充分肯定並直接轉化為指導民族工作的方針、政策，為順利完成邊疆民族地區社會主義改造以及維護邊疆民族地區的團結穩定和持續發展發揮了重要作用，做出了突出貢獻。汪寧生教授是新中國成立後較早從事民族考古學研究並取得突出成就的專家，其研究成果被國內外學術界廣泛引用，為民族考古學中國化做出了重要貢獻。最近幾年，我校專家主持完成的國家社會科學基金項目數量多，成果質量高，結項成果中有多項由全國哲學社會科學規劃辦公室刊發《成果要報》，報送黨和國家高層領導，發揮了資政作用。主要由我校專家完成的國家民委《民族問題五種叢書》雲南部分、《雲南民族文化史叢書》等都是民族研究中的基本文獻，為解決民族問題和深化學術研究提供了有力的支持。此外，還有不少論著成為我國學術界中具有代表性的成果。

改革開放三十多年來，我國迅速崛起，國際影響力越來越大，這就為高等教育的發展創造了機遇，也對高等教育提出了更高的要求。2009年，胡錦濤總書記考察雲南，提出了要把雲南建成我國面向西南開放的重要橋頭堡的指導思想。雲南省委、省政府作出把雲南建成綠色經濟強省、民族文化強省和我國面向西南開放重要橋頭堡的戰略部署。作為負有特殊責任和使命的高校，雲南民族大學將根據國家和區域的發展戰略，進一步強化人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承的功能，圍繞把學校建成“國內一流、國際知名的高水平民族大學”的戰略目標，進一步加大學科建設力度，培育和建設一批國內、省內領先的學科；進一步加強人才隊伍建設，全面提高教師隊伍整體水平；進一步深化教育教學改革，提高教育國際化水平和人才培養質量；進一步抓好科技創新，提高學術水平和學術地位，把雲南民族大學建設成為立足雲南、面向全國、輻射東南亞、南亞的高水平民族大學，為我國經濟社會發展，特別是為雲南邊疆民族地區經濟社會發展做出更大的貢獻。

學科建設是高等學校建設工程的核心和基礎，科學研究是高等學校的基本職能與重要任務。為更好地促進學校的科學研究工作，加強學科建設，推進學術創新，學校領導班子決定出版《雲南民族大學學術文庫》，其意義主要體現在以下三個方面︰

第一，本套文庫的出版體現了科學研究為經濟社會發展服務的宗旨。當前，我國處于快速發展的時期，經濟社會發展中有許多問題需要研究，解決問題的思路和辦法可以為社會發展提供智力支持。我們必須增強科學研究的針對性，加強學術研究與經濟社會發展的聯系，充分發揮科學研究的社會作用，提高高校對經濟社會發展的影響力和貢獻度，並在這一過程中實現自己的價值，提升高校的學術地位和社會地位。我們相信，隨著本套文庫的陸續出版，學校致力于為邊疆民族地區經濟社會發展服務及促進民族團結與進步、社會和諧與穩定的優良傳統將進一步得到發揚，學校作為社會思想庫與政府智庫的作用將得到進一步的增強。

第二，本套文庫與我校學科建設緊密結合，體現了學術積累和文化創造的特點，突出了我校學科的特色和優勢。我校2009年被確定為國家立項建設的新增博士學位授予單位，這是對我校辦學實力和辦學水平的肯定，也為學校的發展提供了重要機遇，同時也對學校的發展提出了更高的要求。博士生教育是高校人才培養的最高層次，它要求有高水平的師資隊伍、高水平的科學研究能力和研究成果的支持。學科建設是培養高層次人才的重要基礎，我們將按照國家和雲南省關于新增博士學位授予單位立項建設的要求，遵循“以學科建設為龍頭，以人才隊伍建設為關鍵，以創新打造特色，以特色強化優勢，以優勢謀求發展”的思路，大力促進民族學、社會學、應用經濟學、中國語言文學、公共管理學等重點學科的建設與發展，將這些學科產出的優秀成果體現在這套學術文庫中，以更好地帶動全校各類學科的建設與發展，努力使全校學科建設體現出戰略規劃、立體布局、突出重點、統籌兼顧、全面發展、產出成果的態勢與格局，用高水平的學科建設促進高水平的大學建設。

第三，本套文庫體現了良好的學術品格和學術規範。科學研究的目的是探尋真理、創新知識、完善社會、促進人類進步。這就要求研究者必須有健全的主體精神和科學的研究方法。我們倡導實事求是的研究態度，文庫作者要以為國家負責、為社會負責、為公眾負責、為學術負責的高度責任感，嚴謹治學，追求真理，保證科研成果的內在品質。要謹守學術道德，加強學術自律，按照學術界公認的學術規範開展研究、撰寫著作，提高學術質量，為學術研究的實質性進步做出不懈努力。只有這樣，我們才能產出有思想深度、有學術創見和有社會影響的成果，也才能讓科學研究真正發揮作用。

我們相信，在社會各界和專家學者的關心、支持及全校教學科研人員的共同努力下，《雲南民族大學學術文庫》一定能成為反映我校學科建設成果的重要平台和匯集我校科學研究成果的精品庫，一定能成為我校知識創新、文明創造、服務社會的寶貴的精神財富。

我們的文庫建設肯定會存在一些問題或不足，懇請各位領導、各位專家和廣大讀者不吝批評指正，以幫助我們將文庫的出版工作做得更好。

甄朝黨 張英杰 2009年國慶于春城昆明