本書通過對成功的教育故事和教學案例的介紹分析告訴讀者,素質教育不是空洞的說教、乏味的論證、抽象的定義和冗長的議論,而是由可觸、可摸、可感的人和事組成的具體的教育過程。成功的素質教育應該體現在一節課教與學的過程中、一次活動的組織安排中、甚至一件小事的處理中。通過書中的故事和教學案例你能知道如何激發孩子的創造性火花,如何呵護稚嫩的心靈,如何讓課堂充滿活力;你也能從中體會到怎樣教孩子去“觸摸新知”,怎樣讓孩子們的幻想綻放出花朵,怎樣使孩子們快樂地學習。
讀一讀書中的故事,想一想故事中的道理,領悟一下教與學的真諦,感受一番創造性教學的快樂,這就是本書的價值所在。
本書自首版以來,一直為全國中小學教師高度關注,已加印十余次,是關注中國基礎教育的有識之士的研讀推薦作品,許多中小學校集體購買,向教師們推薦閱讀。
這是作者獻給全國廣大教師的一份特別教案,是許多優秀教師成功經驗的總結與升華。本書收集了近百個真實的教學案例,從鼓勵的藝術、關愛的藝術、呵護的藝術、寬容的藝術等十三個方面,幫助教師如何面對“問題學生”,提高教育藝術,達到教書育人的目的。這是為人師者的必讀之書。
李玉萍 ,女,漢族。1963年2月3日出生于山西省太原市,1985年7月畢業于山西大學外語系英語專業,獲文學學士學位。同年分配至山西省社會科學院,長期從事教育哲學研究,2003年晉升為副研究員。