本書以一天為單位,告訴讀者如何有效把握每一天,將每一天做對、做好,天天如此,日日這樣,就能一生朝向有效、貢獻和成果。本書涉及有效溝通、自我管理、市場營銷、產品和服務創新、如何用人等枯燥的管理學專業知識,深入淺出。此外,通過幾位漫畫人物間的交談,也讓讀者了解了「杜老師」的人生智慧。
學歷越高往往越自我,越覺得少不了自己,總認為自己學得夠多,學識淵博。殊不知學校里僅有「教」,根本沒有「學」這回事,因為「學」只有在行動中才能領悟,在實踐中才有價值,否則毫無意義。
為此,杜老師告訴我們不要找尋答案,而要不斷地質疑——質疑現狀、質疑數據、質疑事實、質疑一切,唯有如此「盡力思考」,思考變與不變之間的真相與本質,才能找尋機會、尋求創新,因為「無知往往比經驗和專業更為重要」。
詹文明,德魯克管理學家,德魯克管理哲學思想的實踐者、傳播者,曾在美國加州克萊蒙特大學彼得·德魯克研究中心深造,師從德魯克先生。 多年來,以「國際級企業布道家」為職志,受邀擔任企業、各型組織領導者或CEO的首席咨詢顧問,協助造就世界級企業。
目錄
導讀
8點45分:「無知先生」的到來
9點00分:上司的心理
9點45分:下屬的難處
10點30分:將專業變為生產力
11點15分:有效計划的思維
13點30分:有效工作的方法
14點15分:有效協助上司
15點00分:一切從客戶出發
15點45分:激勵員工的關鍵
16點30分:培養員工的使命感
17點15分:幾個發人深思的問題
17點30分:「無所不知」的「無知」
8點45分:「無知先生」的到來
9點00分:上司的心理
9點45分:下屬的難處
10點30分:將專業變為生產力
11點15分:有效計划的思維
13點30分:有效工作的方法
14點15分:有效協助上司
15點00分:一切從客戶出發
15點45分:激勵員工的關鍵
16點30分:培養員工的使命感
17點15分:幾個發人深思的問題
17點30分:「無所不知」的「無知」
序
「我們以為我們知道,其實我們什麼也不知道」。確實如此,我們以為我們所熟悉的領域、所知道的專業、所了解的知識,其實都少得可憐。
就拿醫學領域來說,盡管醫學十分發達,進步神速,但無法了解的遠比想象的要多。諸如SARS、H1 N1、AIDS……迄今未能有效杜絕,治療的藥物還在研發改進中。人類的智慧顯然還停留在摸索狀態,相對於瞬息萬變的明天,人簡直是無知。
雖然如此,我們還是得作決定,尤其是重大的投資、兼並、人事任免等決定。可事實是我們總在懺悔中甦醒,但很快又陷入錯誤的決策里——這是為什麼?人是崇尚經驗的動物,越是有過成功的經驗就越會盲目自信,膽子越大,越聽不進別人的異議和意見,總以為自己不會犯錯,若有錯也是他人的錯,從而陷入夜郎自大的誤區中。
學歷越高往往越自我,越覺得少不了自己,總認為自己學得夠多,學識淵博。殊不知學校里僅有「教」,根本沒有「學」這回事,因為「學」只有在行動中才能夠領悟,在實踐中才有價值,否則毫無意義。
為此,杜老師告訴我們不要找尋答案,而要不斷地質疑——質疑現狀、質疑數據、質疑事實、質疑一切,唯有如此地「盡力思考」,思考變與不變之間的真相與本質,才能找尋機會、尋求創新,因為「無知往往比經驗和專業更為重要」。
《杜老師的無知》於斯誕生。
就拿醫學領域來說,盡管醫學十分發達,進步神速,但無法了解的遠比想象的要多。諸如SARS、H1 N1、AIDS……迄今未能有效杜絕,治療的藥物還在研發改進中。人類的智慧顯然還停留在摸索狀態,相對於瞬息萬變的明天,人簡直是無知。
雖然如此,我們還是得作決定,尤其是重大的投資、兼並、人事任免等決定。可事實是我們總在懺悔中甦醒,但很快又陷入錯誤的決策里——這是為什麼?人是崇尚經驗的動物,越是有過成功的經驗就越會盲目自信,膽子越大,越聽不進別人的異議和意見,總以為自己不會犯錯,若有錯也是他人的錯,從而陷入夜郎自大的誤區中。
學歷越高往往越自我,越覺得少不了自己,總認為自己學得夠多,學識淵博。殊不知學校里僅有「教」,根本沒有「學」這回事,因為「學」只有在行動中才能夠領悟,在實踐中才有價值,否則毫無意義。
為此,杜老師告訴我們不要找尋答案,而要不斷地質疑——質疑現狀、質疑數據、質疑事實、質疑一切,唯有如此地「盡力思考」,思考變與不變之間的真相與本質,才能找尋機會、尋求創新,因為「無知往往比經驗和專業更為重要」。
《杜老師的無知》於斯誕生。
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