青年知識分子

序
緒論
第一章 知識與知識分子
一、知識
二、知識分子
三、馬克思主義者的知識分子觀
四、馬克思主義者關於青年知識分子的論述
第二章 近代以來中國知識分子的歷史軌跡
一、中國近代知識分子群體的形成
二、新文化運動時期知識分子的探索與抉擇
三、新民主主義革命與中國知識分子
四、新中國成立後知識分子的曲折奮斗歷程
五、改革開放後知識分子的新生與超越
第三章 青年知識分子的當代境遇
一、經濟全球化的時代背景
二、新技術革命浪潮與信息時代的網絡文化
三、中國特色社會主義的實踐訴求
第四章 群體特征與個性化發展
一、近現代中國青年知識分子的群體特征
二、當代中國青年知識分子的群體特征
三、青年知識分子的個性化發展
第五章 當代青年知識分子思想追求與政治選擇
一、當代青年知識分子思想追求與政治選擇現狀
二、影響當代青年知識分子思想追求與政治選擇因素分析
三、當代青年知識分子思想追求與政治選擇問題的哲學思考
第六章 影響的基礎性因素
一、20世紀社會主義運動的發展歷程
二、當代資本主義的新變化及其原因
三、對若干理論問題的再認識
四、當代社會主義的變化是影響青年知識分子思想政治傾向的基礎性因素
第七章 時代責任與使命
一、青年知識分子在歷史進步中的作用
二、時代賦予青年知識分子的責任與使命
三、青年知識分子與實踐馬克思主義中國化的最新成果
第八章 人格的自我重塑
一、人格基本理論
二、當代青年知識分子的人格特征
三、理想人格及人格成熟標准
四、當代青年知識分子人格的自我重塑與完善
第九章 歷史的繼承與借鑒
一、中國傳統教育思想的繼承與借鑒
二、西方教育思想特征及借鑒
三、黨的思想政治教育理論的繼承與發展
第十章 面向未來的教育創新
一、當代青年知識分子思想政治教育面臨的機遇與挑戰
二、思想政治教育工作的觀念創新
三、思想政治教育工作的內容創新
四、思想政治教育工作的手段、方法創新
五、思想政治教育工作的機制創新
六、當代青年知識分子教育的創新實踐
後記
主要參考文獻

知識分子在中國百年來的歷史中所扮演的角色、所經歷的磨難、所發揮的作用，是以往歷代所沒有的。他們用自己的知識、理性、社會良知深刻地影響著中國社會前進的方向、變遷的歷程，推動中國由半殖民地半封建社會過渡到社會主義社會，又推動中國通過改革開放大踏步邁向一個新的時代。

青年知識分子是知識分子中的一個重要類型和群體，是當今社會先進生產力中最活躍的因素。從黨的執政基礎看，青年知識分子是其重要構成者；從國家的發展前景看，青年知識分子是中國特色社會主義事業的繼承者。歷史和現實告訴我們，青年知識分子的基本素質、價值取向、政治態度和思想狀況，直接影響黨的事業成敗，關系民族振興和社會發展。青年知識分子問題歷來是黨和政府以及學術理論界關注的一個焦點。但從我國理論界的研究現狀看，關於青年知識分子問題的研究還是遠遠不夠的。系統研究青年知識分子問題的成果比較鮮見，這種理論研究方面的缺憾，必然影響到對實踐的指導。因此，從總體上深入研究青年知識分子問題，研究他們的狀況、特點，研究他們思想政治觀念的發展、變化，引導他們樹立堅定正確的社會主義理想信念，就成為理論和實踐上的緊追課題。

本書是高軍同志承擔的2004年國家社科基金項目《當代中國青年知識分子思想政治傾向及教育問題研究》的最終成果，該研究成果在2006年結項時被鑒定為優秀。可見，對於青年知識分子教育問題，高軍同志作了深入的思考，在系統研究青年知識分子教育問題上開了個好頭。

全書以時代、重塑、創新為視角，系統研究論述了青年知識分子教育問題，不僅闡發了作者很多深刻的見解，也體現了作者勇於探索縈的熱忱、激情和理論勇氣。該書在體系結構上作了新的嘗試，注意運用歷史和邏輯統一的方法，努力使全書既有歷史的縱深感，又有現實的可操作性。在對近現代中國知識分子發展歷程、歷史作用進行追溯的基礎上，把研究當代青年知識分子思想政治傾向及教育對策作為重點，分析當代青年知識分子所處的時代環境，歸納提煉出當代青年知識分子的群體特征和個性特點，考察當代青年知識分子的思想政治傾向及影響因素，突出分析當代社會主義和資本主義關系變化這一基礎性因素的影響，從而揭示出當代青年知識分子的時代責任與使命，有針對性地提出了繼承與創新相結合，改進和加強青年知識分子社會主義理想信念教育，樹立正確的政治方向和價值觀教育的對策和工作思路。

縱觀全書各章，從多個角度、多個層面系統地對中國當代青年知識分子教育悶題進行了研究和闡述，較好地體現了「四性」，即理論性：堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀等重大戰略思想為指導，注意理論層面的思考和抽象，避免低層次的就事論事；實踐性：以解決實際問題為研究的出發點和歸宿，著力解決青年知識分子在如何看待當代各種社會問題、如何看待社資關系變化等熱點、難點問題上的模糊認識，自覺地堅定社會主義理想信念；前瞻性：進行了適度的預測性、超前性研究，注意分析青年知識分子教育問題的趨勢和前景；針對性：面對現實、與時俱進，吸收了一些研究成果，提出了一些有針對性的對策，有助於增強青年知識分子教育的效果。

伴隨著社會發展的腳步，青年知識分子這樣一個充滿活力、迸發著無限生機的群體，將會不斷創造著多種輝煌，也將會不斷提出許許多多需要研究的課題。因此，對青年知識分子的研究是動態的，也是復雜與艱難的。毋庸諱言，本書對某些問題的研究還有待補充和完善。比如，青年知識分子教育還需要在理論與實踐的結合上拓展新的路徑，青年知識分子在不同年齡階段教育的差異性，還有必要進行深人研究，等等。雖然如此，本書仍不失為一部青年知識分子教育問題研究的佳作。

高軍同志多年從事當代社會主義與青年知識分子教育的理論研究與實際工作，不僅在理論研究上有所建樹，而且在實踐探索上有所成效，其所在學校一直堅持在青年學生中實施培養青年馬克思主義者工程，被《光明日報》多次在頭版進行報道。黑龍江省委書記吉炳軒同志，省委常委、宣傳部長衣俊卿同志相繼作了批示，對該校青年知識分子教育實踐給予了肯定。因此，我相信高軍同志在今後青年知識分子問題的研究中，一定會有更新的收獲、更多的理論成果。我也期望該書的出版，能夠促使更多的專家、學者關注和研究青年知識分子問題，推進中國特色社會主義知識分子理論的研究與發展，為培育黨和國家事業需要的一代又一代青年知識分子作出應有的貢獻。

李忠傑
2008年6月8日