常用字字謎小字典

序
凡例
漢語拼音音節索引
正文
謎面
謎底（即小字典）
筆畫索引
後記

楊洪清、朱新蘭兩位教授三十多年來潛心致力於漢字的研究。為便於中小學師生以及其他初學漢字的人盡快熟悉、掌握漢字的一些規律，他們在繼承《說文解字》某些優秀傳統的基礎上，先後撰寫了《多功能解形說義字典》、《快速識字字典》、《現代說文解字字典》。這些字典的出版，得到了讀者的廣泛好評。在國外也受到漢語教師的充分肯定，一些報刊曾在顯著的位置予以報道。

為了能使兒童在輕松、愉快的氣氛中識字，他們又編寫了《常用字字謎小字典》。在本書中，作者為所有常用字編創了字謎。這些字謎謎面構思巧妙，意趣盎然，語言生動活潑，音韻和諧，符合兒童心理，適合兒童朗讀。我想，孩子讀了這些字謎，不僅能鞏固識字成果，而且有助於開啟智慧，開發大腦潛能。

現在認知科學、腦科學最新研究成果表明，人對語言文字最好的記憶方式，乃是輸入的信息能同時啟動人的視覺中樞、聽覺中樞、語言中樞去進行綜合的處理。這樣做就容易將短時記憶變為長時記憶。思維科學中的「相似論」更認為，要使人充分地理解語言文字的意義，還必須依靠貯存在大腦中的相似信息組塊，去進行相似激活、相似匹配、相似重組。《常用字字謎小字典》正是通過直接、間接解釋字形，以突出漢字形象直觀的特點去刺激視覺中樞，以文字相應的發音去刺激聽覺中樞，又以學生生活經歷中司空見慣的事物作為線索，以刺激語言中樞與記憶信息組塊。所以本書的指導思想既符合腦科學、認知科學的道理，又符合思維科學中的一些規律，因而為科學識字開辟了一條重要的途徑。

以猜謎的方式幫助兒童識字，這對培養他們的創造潛力大有好處。其實，很多大科學家在發明發現的過程中，大都是要依靠某種猜想，然後再千方百計地去證實它們的。比如著名的哥德巴赫猜想就是其中的一例。著名的物理學家麥克斯韋曾猜想，光可能就是電磁波；德布羅意根據光子具有波粒二象性，猜想一切基本粒子都具有波粒二象性。這些偉大的猜想都被後人通過嚴格的科學實驗予以證實。由此也可以看出，培養兒童合乎邏輯的猜想能力，對開發大腦潛能是多麽重要。

學習漢字有助於大腦潛能的開發，這已為大家所公認。然而究竟該怎樣教，仍然處在摸索之中。兩位教授所作「猜謎識字」的嘗試無疑是有意義的。祝願「猜謎識字」這一實驗在實踐中不斷前進，不斷完善，為開發兒童潛能、培養高素質的人才發揮更大的作用。

張光鑒
2002年1月於南京