超級公民：正義

　　★繼「挑戰未來公民」、「民主基礎系列少年版」之後，又一最新系列「超級公民」，延續討論正義、隱私、權威、責任四主題，培養孩子的公民素養。

　　★正義分為程序正義、匡正正義以及分配正義，現在的社會到底哪個不正義？孩子能否自己判斷？如何成為一個正義的社會？

　　馬丁‧路德金恩博士（Martin Luther King, Jr.，1929 年～1968 年）於1963 年8 月28 日在林肯紀念堂台階上發表〈我有一個夢想〉的演說，呼籲世人重視正義的訴求撼動人心。他所說過的這段話，直至今日仍然鼓舞著我們。我們時常有機會看到公平或不公平的事，正義的問題在生活中處處可見。

　　不管新聞媒體、娛樂節目、政府施政作為及其他領域中，俯拾皆是。美國憲法的前言指出，政府的主要目的就在建立一個公平的國家。美國公民對國家的「效忠誓詞」（the Pledge of Allegiance）最後一句更是強調，「人人享有自由與正義」（with liberty and justice for all）。

　　正義的中心思想就是公平（fairness）。大家都知道要捍衛正義，但是很多時候卻難以判斷怎樣才算公平。本書的目的就是要教你分析各種情形，做出符合正義的決定。你會學到一系列的「思考工具」，幫助你應對各種正義的難題。

　　什麼是正義？如何判斷一件事情公不公平？

　　這本書的目的之一：就是要增進你的判斷能力。大家都知道，公平是正義的根本。可是，我們生活周遭，處處可見不公平的現象。譬如：分配上有人可能沒有獲取他／她應得的部分；有人則沒有得到公平的機會，去主張自己的意見；或者有人對於他／她錯誤的行為，受到了不公平的處罰。

　　正義分為三種：分配正義、匡正正義、程序正義。本單元概略介紹三種正義，教你區分三種正義，並了解區分正義的好處，同時懂得分辨日常生活大大小小的事情，屬於哪一種正義。
 

編者簡介

財團法人民間公民與法治教育基金會

　　2003年，財團法人民間司法改革基金會與中華扶輪教育基金會、台北律師公會共同組成「法治教育向下扎根特別委員會」，正式取得美國公民教育中心授權，在臺灣翻譯出版「民主基礎－權威、隱私、責任、正義」系列叢書，並開始培養種子律師到校園推廣相關理念和課程。

　　2006年，為擴大參與層面，中華扶輪教育基金會將「法治教育向下扎根」執行工作交棒，民間司改會即運用美國金士頓公司孫大衛先生之一部分捐款成立「法治教育向下扎根中心」，將金士頓公司期望用於人權、法治等相關教育推廣工作之捐款款項專款專用，持續深入在國內校園及社區推廣民主法治的理念。

　　2010年歲末，為回應社會各界的期待，並加速提升臺灣公民與民主法治教育的廣度與深度之理想。民間司改會、扶輪社、教育界、律師界，以長達一年多的時間，號召超過兩百多名的民間人士及單位共同捐助發起、籌備並募集新台幣三千萬基金，於2011年12月正式成立了全國性的「財團法人民間公民與法治教育基金會」。

　　我們深切期盼藉著本會的成立，能夠凝聚更多元的民間力量，共同打造及深耕我國公民與法治教育的基礎工程－人人重視且具備公民與法治意識與涵養，並參與實踐，讓我國的公民與民主法治素養邁向嶄新精進的里程。
 

第一課 正義的議題有哪些類型？

本課目標

本課介紹三種正義：分配正義、匡正正義與程序正義。課文中有許多例子，幫助你檢視及討論這些概念。學完這一課，你就能區分三種正義，並且了解區分正義類型的好處。

關鍵詞彙

分配正義distributive justice

益處benefits

匡正正義corrective justice

負擔burdens

程序正義procedual justice

檢視有關正義的議題

大家都知道正義的核心，就是公平（fairness）。所謂公平，就是平等對待每一個人。不過，從前面法朗士的話可以看出，就算要求大家遵守同樣的法律、用同樣的方式懲罰違法的人，未必就能達到公平。有關正義的問題，往往涵蓋很多層面，相當複雜，需要仔細分析。首先，必須了解正義的問題分為幾種，處理方式各有不同。現在，請你閱讀下面三個例子，思考裡面的主角有沒有得到公平的對待，再回答「你的看法如何？」的問題，把你的答案跟全班同學分享。

珍在週末領到275 美元的週薪，當她得知保羅的工作內容和份量跟她一模一樣，卻拿到410 美元的週薪，珍因此感到不舒服並且憤怒。

暴動發生時，祕密警察逮捕漢斯，把他強行押走，關進窄小的牢房。當天晚上，漢斯被帶到一間密室，裡面坐著滿臉怒氣的三個人，他們大約花了10 分鐘問了漢斯一堆問題。就在漢斯搞清楚原來這些人是在審問他後，其中一人拿起木槌，往桌上狠狠一敲：「這個人犯了叛亂罪，把他拖出去槍斃！」幾個人馬上把漢斯

拉到外面，讓他靠著牆，將他當場射殺。

作家雨果（Victor Hugo）的小說《悲慘世界》（Les Miserables）中，主角尚萬強偷了一條麵包，給他快餓死的妹妹及外甥吃，他因此被判入獄十九年。

你的看法如何？

1. 你認為上述例子中的情況，是否公平？請說明理由。

2. 你有沒有類似的經驗？或者有沒有看過類似的事情？

3. 上述各例與你生活週遭曾發生的事，是否有相似之處？

4. 你知道有哪些習俗（customs）、規則（rules）或法律（laws），是為了促進類似這類的正義或公平而制定的嗎？

5. 上述有關正義的例子中，有哪些相似與相異之處？請說明理由。