日日好食光

日日好食光
定價:260
NT $ 205 ~ 288
  • 作者:佐藤剛史
  • 譯者:許昆暉
  • 出版社:世潮
  • 出版日期:2015-01-05
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9862590335
  • ISBN13:9789862590331
  • 裝訂:平裝 / 192頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

一個便當,保鮮四季風景與人情調味
一個便當,串連美味記憶,讓你隨身攜帶家的味道
一個便當,剛好可以裝滿幸福

  ★《玄米老師的美味便當》漫畫家魚戶修 感動推薦

  美麗的土地要有美味的便當搭配,
  便當是生活中的配角,卻無法想像沒有它的生活,
  親手調味便當,你可以大口吃下幸福!

  ★酸甜苦辣通通昇華,便當改變人生的故事!

  ◇讓孩子親手做便當,可養成獨立、成熟
  ◇大學生、上班族,也開始做便當
  ◇獨家收錄便當回憶、親手做便當的溫馨小故事

  日本超人氣作家佐藤剛史,
  用每個家庭都有的溫馨便當,串連人生風景,
  便當不再是冰冷的名詞,而是裝滿幸福的美好動詞!

  ★日本亞馬遜5顆星推薦

  這一本看完讓人想要親手做便當的書籍!──By 距海1km
  明明只是個便當,卻讓我哭了出來!──By y 熊貓寶寶
  看完書會想推薦給親朋好友看,而且大家都跟我說謝謝!──By補習班老師
  對孩子來說,自家裡做的飯菜就是最好的心緒穩定處方簽!──By Noritsuke
  一定要推薦的一本書!──By icchi的媽媽
  從更大的視點來看事物的本質──By 雲之砲台「自由人」
  沒想到會為了便當而哭泣──By 直樹

  從小學生到大學生,從家庭主婦到上班族
  大家都開始「自己親手做便當」
  究竟便當有什麼魔力呢?

  ★本書透便當的各種小故事,告訴大家「便當的力量」!

  孩子自己做便當,從中體會到雙親的辛勞,並學習設身處地為他人著想。
  大學生自己做便當,並從中學習到自我管理、擬定與實行計劃的能力。
  上班族自己做便當,為自己、同事和職場都帶來正面的影響。
 

作者介紹

作者簡介

佐藤剛史


  1973年生於日本大分縣。目前為九州大學農學研究所助教。除了研究工作外,也積極參與由市民主導的社區總體營造及飲食教育等實地推廣活動。每年舉辦的演講及講座超過上百場。著作包括《這裡──從餐桌開始的生命教育》(西日本新聞社:共著)、《領受生命》(西日本新聞社)等

譯者簡介

許昆暉


  1979年生,台北人,畢業於國立台灣大學經濟學系。曾任職證券業及出版業,目前從事專職譯者的工作。興趣廣泛,包括投資理財、日本文學與動漫畫遊戲、攝影、棒球等。譯有《你所知道關於蔬菜的一切都是錯的》(世潮)等書。
 

目錄

前言

第1章 為什麼,現在要推崇「便當力」?
──明瞭健康、感恩、生命的可貴

充滿便當回憶的親子深情
專欄  便當盒的蓋子與手帕之力  
不做便當、不會做便當的父母親
某大學生的真實生活實錄
多數人不吃早餐,晚餐也多半依賴外食
「飲食力」不可能放著不管就自然學會
透過親手做三餐健全養育孩子
充滿父母深情的便當可傳達給孩子
專欄  做便當是誰的義務?
讓小學生嘗試親手做便當
比起反對,不如專注於實踐方法與技巧的範例
體驗過「便當日」後才明瞭的事
記錄・大學生版的「便當日」
一週實辦一次,確實改變了學生的生活
以「一人帶一道菜的形式」增進溝通
透過主題,鑽研知識的樂趣
經驗談/從採購到提升糧食自給率的想法
專欄  食的哲學──品嚐「故事」

第2章 可改變人們的「便當力」
──培養創意、想像力、組織力
透過親手做便當,讓孩子成長、獨立
讓孩子在成長過程中學習面對失敗是父母的責任
讓孩子親手做便當,改善家庭氣氛
家人的笑容可提升「自我肯定」
讓他人喜悅,就是自己的喜悅
培養自我管理的能力
發展執行計畫的能力
專欄  凝縮於便當盒中的生命──實習雞隻的宰殺處理

第3章 人與人用笑容結合的「便當力」
──改變家庭、學校、職場
羊栖菜飯由香小妹妹的後續故事
孩子發生改變後,父母也會跟著改變
讓孩子參與廚房工作,全家人都改變
專欄  裝入便當盒的另一個生命
產生為他人設想的同理心
讓「感謝招待」這句話發自內心
「白領階級便當」改變了公司
專欄  學習優雅地享用食物

第4章 帶給日本朝氣的「便當力」
──對社會、國土、農業、糧食自給率的影響
對食材的堅持
便利商店便當找不到的手製便當隱形力量
專欄    白米飯的偉大之處與四項優點
超越安全、安心的表象
「中國製農藥餃子事件」的教訓──攸關生死的飲食
糧食危機帶來的困擾……
既美味又便宜,速食真的好嗎?
專欄  一碗白飯只要二十五日圓。便利商店的飯糰太貴了!
白米消費量減少,增加的都是「肉與油」
以「便當力」提升日本的糧食自給率

終章/你要從哪裡開始著手?
結語
 

前言

  首先我要說明一點,這本書的主旨雖然是宣揚「親手做便當」,但並不是教導你如何讓廚藝更為精進的書。書中完全沒有刊載好吃的便當食譜或任何的烹飪作法。

  然而,毫無疑問地,讀完這本書會讓你更想要親手做便當。

  也會讓你更想品嚐由他人親手做的便當。

  我為了在全日本宣揚親手做便當的理念,這幾年在各地進行演講。

  這看似平凡簡單的便當,其實意義卻極為重大深遠。

  百年一度的經濟不景氣來襲,讓人們突然注意到便當的價值。

  當薪資下滑、可支配的零用金減少,這麼一來,午餐就只好帶便當省錢,這也算是人之常情吧。新聞媒體同時也報導,最近便當盒的銷售量急速上升,甚至還流行起一種男性白領階級自己做便當的「便當男」。

  從不間斷為親手做便當聲援的我來看,這種流行的方式倒是頗讓人質疑。假使是因為零用錢減少才帶便當,那麼當經濟狀況轉好後不又會恢復吃外食了嗎?因「缺乏零用金」這項契機而加入帶便當的行列雖然是件好事,但如果能實際感受到便當的好處,當景氣恢復後依然持續帶便當的話,這才稱得上是名符其實的「便當男」吧。

  於是,親手做便當才具有這種神奇的力量與意義。

  讓我們一起來印證吧!

  當被問到「你對便當有什麼回憶?」時,你會想起什麼?

  對便當沒有任何回憶的人想必非常少。大家應該都有關於便當的記憶才對。

  就算想不起來前天的晚餐是什麼,但關於便當的記憶,依舊能鮮明地在腦海中甦醒,深深地刻劃在我們心中。這就是便當的力量。

  至於我對便當的記憶是這樣的。

  高中時代。

  每天我都帶著母親準備的便當上學,我就讀的是大分市上野之丘高中。雖然學校設有食堂,販賣烏龍麵、咖哩以及豬排飯等價格平易近人的餐點,但我卻幾乎沒有光顧過。因為每天在出門前,母親就已經把便當準備好了,而我也理所當然地帶著便當去上學,然後到了午休時間再理所當然地把它吃光。不論是週六或週日,只要是必須到學校的日子,母親就會在需要帶便當的時候幫我親手準備好。

  同學當中,也是有每天利用學校食堂的人,或是直接在福利社買麵包打發午餐的。不過,我卻從未有過「好羨慕」或「反正我只能吃便當,算了」的念頭。

  雖然母親也曾說「如果你想跟同學一起在學校食堂吃飯,可以給你錢」,但我卻幾乎從未這麼做。依舊理所當然地帶著便當去學校,也依舊理所當然地在午休時間吃便當。

  當時的我其實並不怎麼喜歡吃白飯。

  正確來說,應該是更喜歡吃調味過的飯。因此母親總是經常在米飯中加入紫蘇昆布,或是做成類似海苔便當那樣,把沾了醬油的柴魚片和海苔放在白飯上。

  這當中,我最喜歡的其實是「加了肉的飯」。那種便當是把甜辣醬調味並烤過的豬肉片放在米飯上。此外,豬肉片上一定要灑芝麻。這種便當跟外面的燒肉店或薑汁燒肉不同,是我家的家傳口味,也是母親獨特的料理美味。我非常喜愛白飯沾了甜辣醬的味道。每每有這道「加了肉的飯」,就會感到十分開心。

  有一天的午餐也是這種「加了肉的飯」,但到校後打開書包卻令我愕然。大概是因為便當盒沒有蓋好,或許是母親比平常加了更多醬汁之故,便當的汁液不僅流到書包裡,還弄髒了教科書與筆記本。

  當時我對母親感到非常憤怒。

  一整天都非常不快,就連明明很喜歡的「加了肉的飯」,也變得沒有那麼好吃了。「為什麼要弄這種便當嘛!」以及「我以後再也不帶便當了!」諸如此類的念頭不停地在腦中打轉。

  等到回家後,我把這些情緒一股腦地發洩在母親身上。

  母親則對我說:「對不起,以後我會小心一點!」並對我道歉。

  我真想回去痛毆當時的自己啊。

  至今我依然把「那天的便當回憶」珍藏在心中,對母親的思念也是。

  我想大家應該也有類似的經驗吧。

  一旦被問起「關於便當的回憶是什麼?」往事便會傾巢而出。

  便當就是具備這種神奇的力量。

  我把它稱之為「便當力」。

  便當力並不是能迅速、完美製作出便當,並使便當美味的力量。

  便當力是便當本身所具備的力量。

  透過做便當能讓人成長,豐富我們的三餐、每一天以及人生,是一種幸福的力量。

  本書希望透過許多人對便當的各種回憶,讓讀者實際感受到「便當本身具有的力量」。

  話說回來,現今我們生活在一個隨時隨地都可以輕易找得東西填飽肚子的社會。年輕人是如何解決民生問題的呢?是否還有人會自己動手做飯?以及他們是否具備親手做便當的技能呢?等將來這些年輕人為人父母後,他們又會讓自己的子女吃什麼呢?透過大量的問卷調查資料,我們將剖析今日的年輕人是怎麼面對日常三餐的飲食生活。

  本書的核心部分則是目前迅速在全國擴展的「便當日」。那是一種讓孩子自(˙)己(˙)親手做便當,並帶到學校享用的實踐方式。讓孩子們自(˙)己(˙)親手做便當,可以讓他們獲得什麼樣的成長?是否能讓孩子更設身處地為他人著想,更感謝雙親的辛勞,並且更充滿自信呢?我們也將在本書中透過許多溫馨的小故事闡述「便當日」的意義。

  也不僅止於小學生,現在就連大學生也開始實行便當日,並藉此獲得自我管理、計劃管理的能力。

  也有親手做便當的白領階級。他們正在改變自己,以及職場的同事們。

  只要會做便當就能改變自己。

  只要會做便當就能改變家人。

  改變朋友。

  改變職場。

  或許有一天便當能改變整個社會。

  本書將這樣的夢想寄託於便當上。

佐藤剛史
 

內容連載

第1章為什麼,現在要推崇「便當力」?
──明瞭健康、感恩、生命的可貴
 
充滿便當回憶的親子深情
 
我是九州大學農學研究所的助教。
 
「所以你是助教授囉?」常有人會這麼進一步問我,其實正確名稱是助教才對。以前這個職務被稱為助手,從二〇〇七年修改法規後,才變為現在的職稱。
 
我雖然覺得自己很普通,但很多人都說我是個「有趣的老師」。
 
學生時代,我就在大學校舍的屋頂上種植農作物。後來膽子越來越大,甚至在福岡市天神(譯註:福岡市的鬧區)的商業設施Inter Media Station的屋頂把我的菜園如法炮製,還因此上了電視的綜藝節目。
 
此外我也以「九州大吟釀」之名,製造九州大學品牌的地方特產酒,甚至在梯田上用紅糯米拼出「WE LOVE SOFTBANK HAWKS」(譯註:「我們愛軟體銀行鷹」〈軟體銀行鷹是福岡的職業棒球隊〉)的巨大標語。
 
為了教導學生們明瞭食物的可貴,我會帶他們去看宰殺豬隻,就連小學生我也會帶他們去體驗宰殺雞隻的過程。
 
目前在Big Comic Original連載的漫畫《玄米せんせいの弁当箱》(玄米老師的美味便當)中,有幾則故事也是以我為範本。
 
我一年要演講一百場以上。每次演講我一定會提到「便當」這個主題。

然而話說回來,我並非是一個便當專家。
 
我的專長是農業經濟學,說得更白話一點,就是研究日本的農業未來該如何發展。因此,我過去的演講對象大多是農家或JA(全國農業協同組合連合會)、基層公務員等。
 
不過近年來,隨著消費者意識提高,對食物的關切程度日益提高,針對「食物」、「飲食教育」的演講邀約也如雪片般飛來。
 
我雖然身為農業經濟學的專家,但並不是食物的專家。諸如卡路里、營養均衡等這些知識,我幾乎付之闕如。正當我苦於不知要拿什麼當講題時,某一天,我偶爾聊到了自身的飲食生活以及「便當的回憶」。
 
內容便是本書一開始所提的小故事。
 
那則故事非常受聽眾歡迎。每次提到這個故事,底下的聽眾總有人會偷偷地拿出手帕擦眼淚。甚至也有聽眾會在我講演結束時上前訴說,或是利用電子郵件跟我討論關於自己的便當回憶。
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