六版序
感謝各界持續的支持、指教和包容，讓本書邁入第六版。
本書此次之修正內容除筆誤與文字潤飾調整外，仍秉持與時俱進之精神，於親屬繼承編增加案例而修正了較多的篇幅，其他內容中，關於監護宣告、物之瑕疵擔保議題只做小幅度的體系調整，以及針對最新法規修訂的相關內容而有所增刪，以冀與新法同步。
再次感謝，並寄盼各界仍繼續不斷給予支持和指教！
佩 芬
序文
本書係筆者從事教學幾年來的心得整理。
本書之適用對象，原則上鎖定在非法律系學生、法律系大一學生，或希望深入淺出研讀法律之社會人士。
常常有學生或甚至是社會上的人士，因為工作上或家庭上所遇到的困難，以及親身經歷的法律問題，需求基本的法律概念與解決方案，而到我的課堂上旁聽，希望我能夠給他們提供建議，以解決他們的困境。其實他們的問題都不難解決，但是卻有著相同的茫然與不知所措。綜合整理他們所問的疑惑，發現最常使用到的議題，竟是基本的民事實體法與民事程序法的配合，以及刑事實體法與刑事程序法的配合議題。諸如某人欠債不還，還主張有權不還，到底是對還是不對？該怎麼辦？不想起訴，或想要起訴，該怎麼做？起訴之後，怎樣進行訴訟？如何預防脫產？脫產了該怎麼辦？存證信函該如何撰寫？存證信函的功用為何？所耗費之費用多寡？基本的民法契約概念與侵權行為概念為何？該如何去起訴？接到法院通知時，該如何面對？訴訟程序為何？裁判費是多少？等等。
我們以往在傳統法學緒論課程中所學的法律解釋方法、法律與國家或經濟、法律的理論基礎等等，對於學生們的實用性而言，尤其是非法律系學生，幾乎不是他們所關心或可能遇到的議題。
基於此，我授課時使用的教科書，往往是這一本書使用一部分，那一本書使用一部分，然後補充當下學生所問問題的相關法律基本概念。一學期下來，對同學的負擔不小，而且因為等待學生抄完課堂筆記，講課時間相對縮減，進度將比預期中遲緩。
再者，法律文字往往過於文言，不易閱讀，而我的腦中所呈現的法律概念，並非完全都是法律文字，有時是一張張的圖表和畫面，教學上，將此圖表和畫面呈現在黑板上，果真引起學生的上課興趣與增進其理解力，於是，便將傳統教課書的單純文字描述改為圖文並茂方式，遇有訴訟流程、相關程序或案例，則以流程圖表與圖畫呈現，舒緩了法學文字的生澀，增進非法律系學生或非法律人的閱讀興趣。也因此，本書內容獲得教育部教學卓越計畫下的創新教材獎。
據此，出版本書的目的，一方面是基於自己授課需求，一方面是考量非法律人的閱讀方便性與興趣性，一方面是想把自己教學心得完整的呈現在一本書中，作為自己這幾年教學的交代，也藉此分享給每一位需求法學入門教課書的老師們，讓我們透過本書，在法學入門的課程上建立溝通的橋梁，並忱請各位先進多多指正。
佩 芬
