培養孩子10項優勢能力

　　瞭解孩子、培養優勢

　　你希望你的孩子擁有像畢卡索一樣的繪畫天分？
　　愛迪生的無限創意？莫札特的靈敏音感？還是牛頓的非凡觀察力？
　　在期望孩子高人一等前，要先瞭解孩子的特質與才能，才能開啟他們的優勢密碼！

　　對大部分的父母來說，一想到在忙碌的生活瑣事中，還要再加上教育，恐怕令人吃不消。但是有些方法，能夠幫助你給予孩子良好的教育。本書提供有用的資源，讓父母每天運用這些方法，並且馬上看到投資的效益。

　　●孩子做事馬馬虎虎，怎麼辦？
　　培養孩子做事情的品質，也就是「能做 + 改善 → 品質」

　　●孩子遇到問題只想逃避，怎麼辦？
　　為孩子設定目標，提供意見，培養孩子負責任態度，學習獨立

　　●孩子想法三心二意，怎麼辦？
　　運用科學方法，訓練孩子的思考力，辨認真理做出正確判斷。

　　●孩子不愛團體活動，怎麼辦？
　　從學習服務他人開始，讓孩子體認與人合作的益處，同時增強人際關係。

　　●孩子總說時間不夠用，怎麼辦？
　　告訴孩子「時間就是金錢」，拒絕不必要的活動，列出事情的優先次序，並控制每件事情的執行時間。

　　孩子的問題就是父母的責任，孩子的能力開發從父母正確的教養方式開始。父母是孩子的教練，你可以運用書中的策略，幫助他們成功，並要記住最重要的一點：你不是只是提供孩子遵守的規則，而是考量孩子的能力，以愛心、耐心、了解和不斷的鼓勵，引導孩子堅持到底。

　　★10項孩子的必備技能，讓孩子贏在起跑點！
　　必備能力一：「追求品質」，做的超越別人的預期，把事情「做好」！
　　必備能力二：「獨立學習」，擁有獨立觀點，掌控進度並達成目標！
　　必備能力三：「創意思考」，創意發想解決問題，使事情更加美好！
　　必備能力四：「批判思考」，分析問題蒐集證據，做真確的判斷！
　　必備能力五：「資訊管理」，取得、分析資料，紀錄重點加以整合！
　　必備能力六：「樂意合作」，參與團體，有耐心教導他人並達成任務！
　　必備能力七：「有效溝通」，掌握說話語氣並專心聆聽，成功傳達訊息！
　　必備能力八：「自信領導」，將他人需求放首位，言行一致面對挑戰！
　　必備能力九：「時間管理」，善於評估生活中的優先順序，減低壓力！
　　必備能力十：「自我評估」，反省自己的優缺點，不斷進步與成長！

本書特色

　　1.清楚列出「十項」孩子必備能力，每章皆有一特定主題，清楚解釋能力的重要性，同時內文中羅列出重點，幫助讀者在閱讀上更容易吸收與應用。

　　2.內文中加入作者本身的生活案例，從不同的教養情境作說明，貼近讀者需求。

　　3.每章章末皆有「父母學習時間」單元，此單元將日常生活中會發生的事件作為舉例，先對父母作提問，幫助父母檢視自己是否已具備這樣的能力，再建議父母從家庭、學校與工作三方面，如何以身作則的去教導孩子培養該項能力。

　　4.每章章末皆有「親子體驗活動」單元，作者發想不同的家庭活動，幫助讀者藉由這些活動增進親子情感、強化親子關係，讓父母與孩子可以從「做中學」，互相學習成長。

作者簡介

維琪．卡魯安娜（Vicki Caruana）

　　為聖彼得堡大學兼職教授，擁有資優教育碩士學位。她同時是兒童教育專家，經常在媒體暢談相關議題，並應邀向老師、家長傳授如何幫助孩子邁向成功。著有十三本書，其暢銷書《Apples & Chalkdust》於全球已銷售超過60萬冊。

第三章 獨立學習

獨立學習者能夠自我負責，知道自己需要什麼，
懂得設定明確的目標，掌控進度，並堅定不移地達成。
這樣的人能正確地解決問題，正面回應別人的意見，
並擁有獨立的觀點。

當孩子在家自學，父母通常還同時做家事，這讓孩子有更多機會能獨立學習。我們讓孩子在家自學四年，我努力讓孩子能夠獨立學習。當孩子做作業的時候，我會將一大堆衣服放進洗衣機中，並擦拭灰塵，或是以吸塵器清理地板。我甚至可以只花三十一秒鐘的時間，從書桌走到洗衣間，再將衣服從洗衣機裡放到烘乾機裡！

我們的老大克里斯多福一開始就可以獨立學習。從四年級開始，他甚至比我早起，自動自發地唸書，也可以專心寫作業。但小兒子查理則是多花了一些時間，才學會獨立學習。

有段時間，我無法單獨留下小兒子去洗衣間做事。每次我去洗衣間，他就會跑開！前一分鐘你看他安靜的學拼字，下一分鐘，他便會跑到別處去。他在做些什麼呢？如果不是在客廳裡摸狗，就是在家庭娛樂室凝望天窗外邊，要不就是在房間玩超人遊戲，或是做其他同樣令人生氣的事情。更糟的是，他每天都這樣。

這需要一些時間—也需要某種程度的處罰以為威嚇—才能讓小兒子繼續專心。這是訓練的問題，而且需要一套辦法與堅持。我們鼓勵他培養自我控制的能力，若想要在課業上有所進步，決心和毅力都是不可或缺的人格特質。

當孩子到七年級或是八年級（譯註：相當於國中一、二年級）時，應該要能夠獨立完成學校作業。然而，獨立學習並不是在學校學到的。老師沒有時間教導這些技能，但是只要肯花一些時間和精神，父母便可以幫助孩子在家中養成獨立學習的習慣。

能夠自我負責

第一學期結束的時候，大兒子的第一張中學成績單寄到家中。他的表現良好，只有在數學方面得到了「甲」。我並沒有期望他所有學科都拿「優等」成績，但是從他帶回來的考卷來看，他是應該全部拿「優」的。

「怎麼了？」我問他。「我以為你數學會得到『優』。」

「我們舉行披薩聚餐的那一天，我沒有參加考試，」他告訴我。

「你是說，你不知道還有補考的機會？」我問完他，正打算撥電話給老師。

「不是，」他遲疑了一下。「我知道有補考這件事，只是不知道怎麼樣才能進行補考。」

我失望的掛上電話。孩子根本沒有立刻去問老師錯過考試時該怎麼辦。不管老師有沒有詳細解釋補考辦法，孩子並沒有主動找出必須知道的答案。

不是只有在學校才會發生這種事情。

過了沒多久，克里斯多福在其他場合又出現這樣的狀況。那是個星期天，他和他爸爸都有食物中毒跡象，我們待在家中，沒有上教堂。我不知道那個星期輪到他負責「幼兒主日學」的課程。稍晚，主日學的負責人打電話來問克里斯多福為何沒有來，我看到那孩子滿臉驚恐，不知道其他人竟在等他。

知道自己缺席的時候該怎麼辦，這是負責任的態度，也是一種獨立的表現。父母必須幫助孩子思考，是否已經準備好要負起某些責任了。孩子是否有足夠的機會練習，知道自己該做些什麼事情，以及該怎麼做？那天我才發現，孩子還沒準備好接受主日學的工作，但我也了解自己並沒有和他談這方面的問題。我以這個失望的時刻作為教育機會，母子兩人一起討論如何培養責任感，成為獨立的學習者。

人生中有很多機會可以學習新的技能，並且將技能運用在日常生活中。如果孩子不知道要對自己的行為負責，便會發現為什麼自己老是錯過一些機會。父母要確定孩子不是坐在一旁，等著生命中的好事情出現。他們必須學會做選擇，並且對自己的決定負責任。