成績的背後，是孩子的求救：分數低就是沒讀書、愛蹺課就是壞學生、壓力大就是抗壓性低⋯⋯你的偏見正在毀了他！

　　▎被動學習：一切聽老師和父母的
　　──居然連學習目的都不知道

　　當被問到「你為什麼學習」時，
　　不少學生的回答是「爸媽要我來讀的」，
　　也有學生回答是「未來能找份好工作」，

　　學習目的不明確、缺乏崇高的人生理想，
　　是無法主動學習的最主要原因。

　　【如何讓孩子自主學習】
　　►多引導，少教導
　　▷轉變孩子的觀念
　　►為孩子營造良好的主動學習氛圍
　　▷對孩子主動學習的積極性予以鼓勵

　　▎學而不用：只為讀書而讀書
　　──讀死書，死讀書，書讀死

　　生活中，有不少人愛讀書，
　　但是，有的人能做到活學活用，
　　有的人則讀了跟沒有讀差不多，
　　甚至還帶來了致命的害處。

　　【如何讓孩子活學活用】
　　►適當的讓孩子接觸社會
　　▷讓孩子養成勤於動手的好習慣
　　►讓孩子注意利用媒介，關心時事
　　▷讓孩子將閱讀與生活連繫在一起

　　▎學而不思：只用耳不用腦
　　──缺乏獨立思考能力

　　沒有思考不會有智慧，
　　善於思考才會有解決問題的方法，
　　一切貌似難於解決的問題，
　　在思考後都會找出解決問題的辦法。

　　【如何培養孩子獨立思考的能力】
　　►培養孩子邊閱讀邊思考的習慣
　　▷重視孩子對各種思維形式的發展
　　►培養孩子產生勇敢提問、大膽質疑的習慣
　　▷在預習、聽課、複習等各環節中訓練思考

　　▎閱讀能力差：文字冷漠，逃避閱讀

　　孩子對文字的冷漠態度就像一種隱形的液體，
　　正慢慢滲透到孩子的學習過程中。
　　當逃避閱讀成為孩子的一種習慣，
　　孩子的閱讀能力便會無可救藥的退化，
　　從而直接影響他們的學習和成長。

　　【如何培養孩子的閱讀能力】
　　►教孩子閱讀經典文學
　　▷和孩子一起制定閱讀計畫
　　►讓孩子進行有選擇性的閱讀

　　▎寫作能力差：想得出來，寫不出來
　　──寫作僅僅是把回憶和想像變成文字

　　有寫作障礙的孩子不習慣把記憶轉變成文字，
　　也不習慣把看見的和想到的事物變成文字，
　　因此，總認為寫作文是一件複雜的事情。

　　【如何教孩子快樂寫作法】
　　可以告訴孩子：
　　假設你很想把家中的小花園描述給朋友聽，
　　並希望他看了以後到這裡玩，你就不會困難了。
　　另外，你已經熟悉我們的小花園了，
　　用不著像畫畫一樣照著寫，試著用你的回憶。

本書特色

　　本書針對造成孩子成績差的各種因素，分為模擬現場、專家解析和教子錦囊三個方向，對如何提高孩子成績進行了精彩的分析，是父母幫助孩子提高學業成績的得力助手，是孩子學會享受學習樂趣的良師益友，是一本適合父母和孩子共同閱讀的親子學習讀物。

編者簡介

孫桂菲

　　兒童心理學家，中文系畢業，輔修心理輔導諮商，對於兒童的教育有獨特見解，強調親子溝通的力量，身為一名暴躁青少年的母親，希望藉由分享長年累積的教養經驗，幫助在育兒路上受挫的父母不再擔憂。

趙建

　　專職作家。

鄒舟

　　專職作家。