向日葵花園：找到實現幸福的方法

系列緣起

　　有一次，看到一群孩子放學了，在路邊嬉鬧，有個小孩拆開一盒糖果，包裝紙順手往地上扔，另一個孩子說：「你亂丟紙屑。」這孩子回答：「有什麼關係，反正每天都有人掃馬路，太乾淨了，清潔隊員就沒工作了。」其他孩子哄笑起來，大家搶著分糖吃，再沒人去管那片包裝紙。

　　可是那片紙屑一直留在我心裡，像胚布上一點不經意沾染的墨，不礙事，卻一個不留神就非要看到。我知道我拿不掉那個異樣的點，但是，多麼希望這種不經意的沾染可以少一點，單純的布面可以更完整的留給真正要下筆的彩繪。

　　「關心家人」、「尊重他人」、「愛護社區」、「珍惜資源」、「體貼生命」……這樣的論調經常被提起，可是，怎麼付出行動呢？如果「關愛」只是一道測驗題，知道作答就好，和行動不必相應的話，那將是一件多麼嚴重的事！到底要有什麼準備，才能讓人「理解」關愛的重要，又要「怎麼付出」關愛呢？我首先想到的是，對需要被關愛的對象得先有認識，不是認識標準答案喔，而是讓孩子（甚或每個人）都意識到：其實我們並不是在家庭生活、學校生活之後才進入社會生活，而是一出生就投入這個共生共榮的大鎔爐。生病了，找醫生；迷路了，問警察；冰箱空了，上市場；筆記本用完了，到文具店；電話不通，找電信局；寄信到郵局；買菜到市場；貓狗生病找獸醫；要種植找土地；要救援找消防隊；要分享找朋友；要溫暖找家人……我們和社會上的每件事、每個人都有直接或間接的關係。有了這層息息相關的認同，才能以自己的立場去思索行動方式。這樣，要「愛屋及烏」的付出關愛，是不是會容易些呢？

　　基於這些理由，「陽光少年遊」這個系列的構想於是成形。在這裡，不是要為大人物作傳，而是為小人物寫精神，為尋常工作找價值。希望透過作者的筆，傳達出不同崗位上的人樂天安命、認真積極的生活智慧；透過小說的形式，提供孩子一些思考的依據；更希望初探社會的孩子能因此對週遭的人事物多一分愛惜與尊重。

　　說「生活教育」或「生命教育」都太沉重，如同聽人「說教」令人不舒服；不過，聽人「說故事」卻令人開心。從故事當中發現原來有許多別人的事情可以反射在自己身上，有許多別人採用的方法可以借取，有許多別人的觀念值得參考，有許多別人的是非成敗可以拿來反思檢討，要比讓人家直指鼻子說：你就是這樣那樣，所以才這樣那樣……好多了。

　　價值觀的養成需要靠外在的示範、經驗累積和獨立的探索判斷，為了避免一廂情願的置入性給予，所以除了文本之外，這個系列還增設了仿「眉批」欄，用來做提問或註解，並供路人甲乙丙發表看法，當然，所有的空白處就留待讀者填補了。章末或文末的「達人筆記」是知識的整理，協助孩子有系統的、輕鬆的了解一個概念或技能，希望全書能達到知性、感性盡收的目的。
　　
　　期待「陽光少年遊」像一串鑰匙，可打開不同領域的思索空間，讓孩子們願意進來駐足留連，並採擷能夠滋養自己生活的養分。

作者序

尋找幸福的種子 

　　我是一個幸福的人，因為我總是被周遭的小人物所感動。

　　就讓我從每天清晨開始說起吧！當我在晨光中推開大門，準備拎著布包上班時，一句「早安！」就讓我感動莫名。那是掃地婦在賣力掃著落葉的空檔，抓緊時間對我打的招呼。大斗笠下的瘦小身軀，似乎隱藏著一個大巨人，不但掃地的動作快速敏捷，更擁有無限的精力與熱情，帶給我一天的好心情。

　　在中小學附近的路口，總是會看許多穿著黃背心的導護媽媽、導護阿公、導護奶奶，風雨無阻的站在路口，吹著哨子，護送學童們上學，他們個個笑瞇瞇的對著孩子們道早，那無私而充滿大愛的臉龐，每每讓我眼眶溼熱。

　　路經早餐店，顧客大排長龍，早餐店老闆忙得不可開交，一大早就汗溼衣衫，卻還是有條不紊，絕不含糊，也不減省任何動作的做著早餐，為客人送上最好的服務，他們堅持品質的態度，讓我動容。

　　黃昏下班時，沿途可以看到路邊冒出許多攤販，餡餅夫妻、小籠湯包母子、冰棒姑娘、西瓜先生、算命的半仙……儘管他們謀生不易，卻一個個笑臉迎人，等待每一個迎面走來的機會，他們樂天知命的精神，令我敬佩。

　　上了擠滿高中生的捷運車廂，卻永遠都有空位。我知道，不管是熬夜後的清晨，或是上了九節課後黃昏，高中生永遠是這個社會最疲累最需要休息的族群，可是他們寧願站著，也要把座位留給其他通勤族。看著他們身上的校服，我知道他們百分之九十九點九是上不了所謂的一流大學的孩子，但是他們的體貼窩心，讓我對咱們未來的社會充滿希望。

　　能夠在生活中遇到這麼多認真生活的小人物，常常讓我感到深深的幸福。我多麼盼望，自己也能如他們一樣，成為一粒種子，為周遭認識或不認識的人們，開出幸福的花朵。

　　《向日葵花園》就是在這樣的理念下完成的故事。故事裡頭的每一個人都遇到了困境，但是，他們就像永遠面對陽光的向日葵，樂觀進取，永不放棄。最後，終於突破困境，走向光明的所在。這些小人物，就是我們生活中的幸福種子，他們的愛與努力，使自己的生命開出幸福的花朵。

　　親愛的小朋友，你的生活中也一定有好多好多的幸福種子，只要細心觀察，用心體會，他們一定會為你現身的。

　　帶著你心裡的放大鏡（用來觀察小人物心事），帶著你心裡的顯微鏡（用來體會小人物的美好），出發吧！

導讀

苦兒遇親記∕張子樟

一

　　十八九世紀盛行苦兒苦女的尋親故事。這些苦兒苦女必須歷經艱辛，嘗盡世間各種不同形式的折磨後，才能與自己從未見面的生父、生母、祖父母或其他親人團聚，領略天倫之樂。他們尋找的親人往往都是腰纏萬貫的富豪，所以尋親的結局必定是「從此過著快樂幸福的生活」(happily ever after)。這類故事具有勵志的作用，內容的曲折多變常令小讀者感動流淚。

　　二十世紀後戰亂頻仍，尋親的空間更為廣闊、時間也可能更加漫長，故事結尾可能灑更多的狗血，但不一定是大團圓收場。如果結局不是悲劇，就是尋親行動暫告一段落，還有更遠的路要苦兒苦女繼續奮鬥。

　　由於近半世紀的家庭結構變遷多端，現代苦兒苦女的尋親過程更為繁瑣，他們極可能寧願與撫養他們多年的養父母同住，不想與實際的親人來往，因為他們有說不出的苦衷。《向日葵花園》鋪陳的就是現代版的苦兒尋親記，只是尋親不再，只能勉強說是非刻意安排的「遇親」。

二

　　文中的主角小蟬一向認為她是爸爸與媽媽素幸的親生女兒，直到後來才知道「爸爸」是「祖父」，自己被媽媽拋棄，成為養女，所以她不想接受親生母親的表態，因為她的依親心態全投射在素幸身上。這樣的安排十分合理，由於她從來不知內情，從未有尋親的念頭，「遇親」只是生命中的巧合。一個不斷上門索取金錢的女子，突然搖身一變，變成多年不見的「親生母親」，她當然無法接受。這種「遇親」方式，還不如不見。生活中沒激起任何波瀾，反而過得更踏實平安些。這種描繪顛覆了傳統的尋親模式。

　　小蟬好友楊忍冬不認為他爸爸只知道工作賺錢是對的，也不認為一定要上貴族學校才能有競爭力，才能賺很多錢，當然也不是賺很多錢就會幸福。這位早熟無母的孩子以為人只要願意追求一個夢想，就是幸福。他的想法影響了爸爸，爸爸去法院標到幸福花園這塊地，並在小港機場附近的葵花田外打造了觀賞飛機升降的巨型石階看台。

三

　　以當代家庭家人之互動為少年小說的主要背景並不少見，然而空間的變化並沒有改變這類故事的主題：愛的闡揚。我們細讀全文，不難發現作者正以不同方式巧妙詮釋人間永恆之愛，例如燦叔不辭辛勞、一生毫無怨言地照顧燦嬸和阿勳；素幸只因愛小蟬的「爸爸」，她的愛不因「爸爸」的過世而消失，反而轉到小蟬的身上，並接受了夏蘭香的悔意。

　　作者在詳細刻畫永恆之愛的各種層次之餘，不忘提醒小讀者：生活簡單樸實就是福氣。在怨天尤人的時候，不妨看看周遭那些認真生活的中下層小人物。這些永不放棄的向日葵，正是值得我們學習的好對象。「活在當下」、「隨時幫助需要幫助的人」就是這些人終生奉行不渝的生活準則。