大學畢業41年，歷經中學、專科、大學三階段不同類型學校的服務，亦曾赴美求學5年，對於教育的熱情，始終不減。在擔任彰化師大校長7年之後，對於領導的內涵，亦有更深一層的體認。尤其，面對經濟的社會，一般人習於追求利益的極大化，他始終相信，高貴的心靈勝過世俗的權勢與名聲。所以，領導者的偉大之處，不在於高位，乃在於事奉，真正的領導乃是畫愛心於實際的服務之中。
作者簡介
張惠博
1949年出生於台灣嘉義。曾任中學物理教師、設備組長、專科學校校長室機要秘書、彰化師範大學科教中心主任、物理系主任、理學院院長。2005年接任彰化師範大學校長，連續6年獲教育部教學卓越計畫獎勵；2011年校務評鑑，5個項目全數獲得通過。積極從事科學教育研究與推廣，曾任國科會科教處科教學門召集人，遠哲科學教育基金會常務董事。獲國科會特殊優秀人才獎勵，於2011年獲頒東亞(East-Asian)科學教育學會傑出研究獎。
作者序-留下的 不只是回憶
1. 來自彰化師大的歡迎與祝福—向前看．開步走
2. 彰化師大新旅程
3. 轉型．卓越．國際化：合力建造嶄新彰化師大
4. 好上加好：迎接2006
5. 給所有彰化師大學生寶貝
6. 奮力飛翔
7. 站在歷史的轉角處—迎接35周年校慶的挑戰
8. 讓學生寶貝益發閃亮
9. 異象(Vision)．合一(Unity)．獻身(Devotion)
10.這是一本好書
11.美國七日行
12.彰師風華．舞動國際
13.向下扎根．向上結果
14.彰化研究的新視野
15.攜手前進．再創佳績
16.短暫典禮．長久記憶
17.合作是自我超越的基石
18.天長地9．007
19.同心協力．同造未來
20.彰化師大．迎向未來
21.媽祖信仰意涵的探究
22.少年大師的另一大作
23.現在是通向未來之路
24.愛心午餐．集腋成裘
25.夢想實踐
26.懷抱理想．認識現實
27.大學生活記敘
28.獨立與自主的學習
29.人才培育是國家競爭力的基石
30.合意同心．齊心前進
31.也談大學通識教育中的科學教育
32.導師可成為年輕學子一生的朋友
33.歲末心情
34.智圓行方：快速掃瞄優質系所的治理與績效
35.從彰化商圈的設置．提升經營視野
36.流汗播種．歡喜收割
37.這些年．那些事
38.科學家的科學路 桃李春風 以德化育－張惠博
39.展翅高飛．快樂翱翔
40.實用取向的幸福大學
41.傳承．相挺．感恩
作者序
留下的，不只是回憶。
人的一生，所經歷的事情至為豐富，然而，好比登山，不能只是顧腳前，忽略了大自然的美景。
7年，豐富的7年，在個人生命之中，確已留下很重要的地位，不可磨滅。
由於受到全球化、國際化、科技化、市場化、大學自由化等思潮之影響，我國的高等教育，自有很大的變革，包括：師範大學的轉型，教育部更以5年5百億的經費獎勵研究型人學，並以每年50億元獎勵大學教學卓越計畫，喚起各大學對於教學的重視與大學競爭力，以及大學國際化，推動雙邊交流等，對於大學的治理皆已發生根本性的變化。所以，各大學皆必須研擬相關法令，落實系所、院自主；相關行政部門，諸如：教務、學務、研發、總務、人事、會計等，更須承擔校務重責，實現學校願景、達成人才培育的目標。因此，教師評鑑、教學評鑑，各項獎勵，例如：彈性薪資，乃至於特聘、講座教授制度等，以及各委員會的設置，即屬必然。然而，由於不同教師對於同一件事，可能懷抱不同想法，在推動過程，自應費心解決所面臨的問題。
去(2011)年9月問，赴丹麥參訪創立於1479年的哥本哈根大學，更有幸與校長 Rolf Hemmingsen 教授對談，對於一所世界著名大學的歷史、成長及其影響力，感受尤為深刻。體認到為因應時代的變化，組織的調整、人力與經費的運用，對於一所大學的績效影響至巨。彰化師大於7年當中，整合既存行政單位，並新設若干以專業為導向的中心，以及為了加強師生互動、資源整合的系所合一，皆係以提升人力及資源有效運用為目標。不論是儀器設備添購、工程規劃興建、後續的維護以及舉辦各項研討會等，皆能兼顧品質與經費的合理支出。因此，常能以較少的花費，做出最大的績效。
另一方面，學校是因學生而存在，協助學生成長，提供學生與現實結合的教育（Reality-Based Education ) ，應是大學不能忽視的責任，更是大學最重要的功能之一。常言道：大學是社會的燈塔，文化的堡壘，更是知識的引擎。大學乃是一個師生聚合，以追求真理為目標的社會，大學更是為對於知識有熱情的人而設。質言之，大學不僅是創造知識的所在，大學更應是傳播與應用知識的場所。憑著這份想法，7年來，秉持以「學生第一」的理念，並藉由教學卓越計畫的申請，舉辦全國大學運動會，興有益於教師成長與學習環境的工程，接受高等教育評鑑中心的2次系所評鑑以及l次務評鑑，鼓勵教師申請研究計畫，促進產學合作，落實理論與實踐的結合，聘任優師資，多元拓展生源，包括首度招收轉學生、赴海外開辦碩士班、加強產碩專班等在在彰顯大學的功能與價值。此外，在最能顯現校務績效的校務評鑑，本校獲得5項全部通過。
自接任校長以來，配合每年的新生家長日、校慶、歲末、畢業典禮、行政研討會、出國參訪等等重要的活動，有機會隨時省視校務進展並吸取國外大學治理經驗，遂撰文發表，以收訊息傳遞與分享之效。這些文章雖未能涵蓋校務全貌，卻也呈現一些主要的校務推動實錄與個人的成長歷程。基本上，大學治理，必須考量各大學的歷史、文化、教師、學生、校友、家長的期待，以及社會脈動、國家政策和國際趨勢，俾能做好學校定位，形塑學校特色。
7年來，已呈現了一份實實在在的成績單，相信在既有的基礎上，學校必能持續進步。感謝所有師生及校友，在各自的職分上，一起為彰化師大做出的貢獻；當然教育部、國科會、學界及各界的指導與支持，亦是校務能順利發展的主要困素，一併致謝。
累積了這7年校務治理的珍貴經驗，當樂於留下紀錄，更樂於分享。瞻望未來，由彰化師大到高雄市立空大，懷抱理想，掌握現實，戮力於人才培育，協助每一個體發揮其潛能，同造美麗台灣。
