本書以批判觀點剖析兒童與網路的關係，尤其著重在探討偏遠地區兒童的網路使用如何受到所處脈絡、生存心態、資本及同儕的影響，而造成不均等的使用差距。除介紹相關的兒童與網路研究外，本書也針對時下新興的議題，如：超越近用、數位風險、科技馴化、遊戲賦權等，進行實際的個案研究。
作者簡介
林宇玲
學歷
輔仁大學社會學系學士
政治大學新聞研究所碩士
美國威斯康辛大學麥迪遜分校傳播藝術學博士
現職
世新大學新聞系專任副教授
研究領域
性別研究、傳播與科技研究、文化研究、媒體識讀
第一章 緒論
壹、前言
貳、兒童與網路
參、研究旨趣與範疇
肆、本書結構
第二章 兒童與網路研究：批判方法學
壹、前言
貳、兒童與童年研究
參、批判方法學
肆、W區的概述
伍、各章的研究方法與資料呈現
第三章 數位落差：近用與使用
壹、前言
貳、數位落差：普遍近用vs.超越近用
參、van Dijk 的累積、循環模式
肆、A校學童的網路使用與數位落差
伍、數位落差研究的反思
第四章 數位機會與風險
壹、前言
貳、網路對兒童的效果：正/負作用
參、兒童與網路：數位機會與風險
肆、反身性的網路使用
伍、異質空間與網路風險
陸、國內研究現況
柒、偏遠地區學童的網路使用與反身性
捌、結論與建議
第五章 新科技使用與家戶的道德經濟
壹、前言
貳、新科技的馴化過程
參、電腦、網路的家戶使用
肆、馴化研究的反思
伍、偏遠地區的家戶研究與學童的電腦實踐
陸、結論
第六章 生存心態、同儕文化與網路使用
壹、前言
貳、生存心態與網路使用
參、小學：發展性別化的同儕文化
肆、非正式的網路使用與同儕文化
伍、國內研究
陸、A校學童的性別化網路實踐
柒、結論
第七章 電玩、愉悅與性別實踐
壹、前言
貳、電玩與效果研究
參、電玩與性別研究
肆、電玩與愉悅研究
伍、電玩與互動性研究
陸、國內現況研究
柒、偏遠地區學童的電玩實踐與性別建議
捌、結論
第八章 線上遊戲與遊戲賦權
壹、前言
貳、文化研究與電玩實踐
參、線上遊戲與象徵秩序
肆、國內研究現況
伍、偏遠地區學童的線上遊戲實踐──A校的發現
陸、線上遊戲賦權的可能性──E校的發現
柒、結論與討論
第九章 網頁製作：識讀與認同
壹、前言
貳、網路與族群再現
參、網頁製作與性別再現
肆、識讀與網頁實踐
伍、國內研究現況
陸、網頁實踐的個案研究
柒、結論
第十章 批判電腦識讀與網路實踐
壹、前言
貳、批判的媒體識讀
參、電腦識讀
肆、批判教育學與批判識讀
伍、批判電腦識讀課程的設計
陸、批判識讀與學童的網頁實踐
柒、結論與建議
第十一章 結論
壹、研究的反思與限制
貳、建議
參考文獻
