很乖的孩子長大就變了嗎？ 洪蘭
這本書是一本需要慢慢看的書，雖然很短，但是很值得一看再看，因為裡面有很多是我們父母常犯的錯誤，我們常常不知不覺中犯下這些錯誤，然後等孩子長大了，我們才來奇怪為什麼一個小時候很乖的孩子長大就變了。這本書在有意無意間讓你看到為什麼會如此。例如：我們常說「如果你不怎麼怎麼樣，我等一下就不怎麼怎麼樣……」用條件式的威脅手段要孩子就範。這種語氣常會引起孩子反感，小一點的時候，無力反抗，長大一點就叛逆了，事實上，不必長太大，當書中的爸爸說「如果你不閉上嘴吧，就別想看電視」時，書中主角艾略特就拿本書回到房間去讀了，他連辯都懶得辯，因為他已知道當父母這樣說時，多辯無效。
但這其實是潛伏的炸彈，有一天爆出來威力會很大，因為艾略特的不反駁行為就是親子溝通管道關閉的開始。父母很少花時間去追究一下孩子為什麼要做出這個行為，如果了解了，通常對某個行為（如艾略特在做白日夢時會張開嘴）就不會這麼排斥，畢竟每個人在冥想時，有他自己的方式，有人踱方步，有人在桌上敲手指節，最主要是我們大人無法蹲下來從孩子的眼光來看事情時，會習慣從自己的觀點去做判斷。
其實，孩子小時候，觀察力是很敏銳的，他們會看到很多我們沒有注意到，甚至視而不見的東西（如書中一開始蒼蠅的故事），孩子會因為這三隻蒼蠅不「肯」飛出去，而幻想出一堆奇怪的故事來解釋它。他當然不曉得蒼蠅是逐臭之夫，廚房有起司，牠們怎麼會不圍著起司飛呢？很可惜的是大部份的大人都不鼓勵孩子做白日夢，都認為那是浪費時間，忘記了《金銀島》的作者史蒂文生就是因為生病在床，不能去上學，每天只好做白日夢自娛，把它寫下來後，就變成娛樂全世界兒童的不朽作品了。
艾略特只要一開始幻想，嘴就張大了，他的父母試了所有的方法，威脅利誘，要他閉上嘴巴都沒效，直到有一天，艾略特躺在草地上晒太陽，眼睛望著天上的雲在幻想，他父親彎下腰跟他說「小心呀，你如果這樣張開嘴，會吞下一朵雲喲」，從這以後，艾略特便不張開嘴了，他要保護肚子裡的雲，他在家閉著嘴，出門閉著嘴，在學校也閉著嘴，不再像以前一樣每事問了。照說，他達到了每一個人祈禱的目的－艾略特終於不張大嘴呆想了。但是這樣又不對了，孩子不說話，大人又擔心了。大人們開始後悔，母親說「我的兒子本來生氣蓬勃又快樂，我們把他變成了哀傷又孤單」。父母想盡各種方法想使艾略特開口，但是艾略特為了保護肚裡的雲，連冰淇淋都可以犧牲，他不開口，怕雲跑掉。最後雲變成雨滴下來了，艾略特開口了，怎麼開的呢？請看書吧，結局太好了。
當我們用欣賞的眼光來看孩子時，一定會看到他的長處，假如用挑剔的眼光，當然每一個行為都不符合我們的標準。人都是要等到失去了才會珍惜，但是多看書，別人的智慧可以幫助我們在沒有失去前就珍惜它。當孩子跟父母溝通沒問題時，就不會有青春風暴期，這是為什麼這本書要慢慢的看，只有這樣才能完全體會作者的意思。
關於孩子之典型不完美 楊俐容
遇見自認完美之人是現實生活裡極其難得的經驗。儘管完美充滿著引人遐思的吸引力，但在日漸累積的生活經驗裡，體認不完美之必然並接受自己的本來樣貌，是青春年少成長過程的常態。然而不知何故，一旦生了孩子當了爸媽，追求完美的傾向就會神不知鬼不覺的，以一種「為什麼他不能……」的魔咒方式，強烈地投射到孩子身上。
這種傾向從以父母經為對話主體的社交聚會裡，充斥著爸媽感嘆：「我們家那兩位孩子如果能加起來除以二，不知道該有多好！」的聲音可見一二。無論孩子的特質如何，父母總可以從中找到瑕疵。欣賞孩子充滿創意，卻難以忍受他自認「亂中有序」的臥室、櫥櫃、玩具箱；希望孩子有獨立思考的能力，卻受不了他在與父母意見相左時堅持自己的看法；喜歡孩子全神投入某個想法或某件事物，卻看不慣他渾然不覺其他事物的表情與神態。
在爸媽的眼睛裡，孩子總是帶著一些不完美的標記。因此，儘管艾略特的爸媽享受著他的故事、他的創意，卻無法忍受他在腦海裡神遊時張著大大的嘴巴。特別是當阿布拉罕老師表明無法接受時，他們對艾略特的忍受達到了極限，終於下定決心要剷除這不完美的標記。
艾略特的爸媽開始發揮完美主義者與生俱來的衝動，將精力完全投注在艾略特張得大大的嘴巴。遺憾的是，他們沒有意識到「完美」是虛幻的代名詞，艾略特的表現只不過是孩子典型不完美的例子之一。他們設法努力改善艾略特那張大嘴巴的習慣，注意所有細節而樂此不疲，在一波又一波猛烈的攻勢下，逼得艾略特回敬了爸媽幾招。
關於艾略特那張得大大的嘴巴，不同的人有不同的態度和想法。艾略特的兩位好朋友喜歡聽他說故事，他們很有默契地從一開始就決定，將所有的疑問都擺在一邊，也不曾注意到艾略特的「蠢樣子」；艾略特的貓咪卡拉敦不會抱怨，也完全不在意他主人有個掉下來的下巴。孩子喜歡和同儕交談甚於父母，寧向玩偶寵物傾訴，也不要向父母吐露，原因無他，就是被接納。
亨利醫師是書中畫龍點睛的角色，他覺得一個孩子嘴巴張開開既不影響健康也沒有任何壞處，因此建議讓艾略特自己決定繼續閉上嘴，或張著嘴。他點出了一般父母的盲點，但艾略特的爸媽對自己的投射未能有所覺察，無法適度抽離從而產生真正的尊重。他們忽略了亨利醫師的提醒，更加無所不用其極的展開攻勢。終於，艾略特閉上了嘴巴，失去了生氣蓬勃的快樂，而他的爸媽也同時失去了艾略特的故事與創意。
如同那些必須討大人歡心的孩子，總是得費上許多精力管制自己的行為，為了維護「肚子裡的一朵雲」，艾略特的注意力完全被牽制了。當艾略特的爸媽體認到他們的操控已經攪亂了艾略特的內在世界時，懊悔地修正了他們的態度：驚奇取代不滿，固執化身為堅持。他們接受了這朵雲的存在，想辦法鼓勵這朵雲消失，只是付出了數倍的力氣，才讓艾略特找回失去的自己。
心理學家卡爾．榮格（Carl Jung）主張「每個人都帶有反映天生氣質與童年生活經驗的特定喜好，人格的健全發展植基於對這些喜好的培育，而不在於努力去改變它」。以心理分析見長的兒童精神科醫師溫尼卡也認為「要想不對孩子造成傷害，最重要的原則是對自己坦承，也就是不以孩子做為滿足自己的需求之工具。」
在瞭解甚或不瞭解的前提下接納孩子的本來樣貌，是真愛最核心的態度；放下對「完美小孩」的投射與夢想，是父母最艱鉅的課題。每個孩子都帶著典型不完美之標記，那其實是上天為了幫助父母體認愛的真諦所設下的課題。期待這本小書讓更多孩子可以張嘴、可以出神，可以無須小心翼翼地維護肚子裡的一朵雲。
