教育思想起：一位基層工作者的體察

　　學校教育是一個龐大的複雜系統，其彼此元素之間環環相扣，因此常常讓人們有一種「無能為力」、「人微言輕」的感覺，總認為我的意見被融入系統大洪流之中，經過稀釋，一下就消失得無影無蹤，所以不提也罷；但是在我們周遭也常常發現「小石子漣漪」的巨大影響力，因為一些「永不死心」的人意見的提出，結果情勢整個改觀，讓人無法想像為何如此弱小的力量可以發揮這樣大的效果，本書作者對教育各層面的看法，多少也想發揮這樣的影響力。

　　杜威(J.Dewey)揭櫫「教育即生活」(Education as life)，教育生活化與實務化如同物理、化學、生物科技或環保知識的生活化般，是極其自然與順理成章之事，它也是大學通識教育所關注的領域。

　　學校教育的效能衝擊台灣社會與政治文化的演變，以及帶給廣大民眾的影響甚巨，這正是編寫此書的最大意義。

作者簡介

許錦文

　　台灣省雲林縣土庫鎮人，筆名殷思，1949年生。中正大學教育學研究所碩士。任教，現為環球技術學院通識教育中心兼任講師。

　　任教期間指導學生科學研究，獲全國科展國中組化學科第一名、第三名以及佳作共六次；教育部科學教師「研究著作」甲等獎、乙等獎共四次及教學優良獎一次；省教育廳第一屆教育學術論文發表會國民中學組「數理教育」類研究論文第三名，並列入其所彙編「教育學術論文集」。以及省教育廳師鐸獎、省府工作模範獎、雲林之光獎等等。

　　教育論文競賽方面，曾贏得教育部舉辦，82學年度中華文化復興論文競賽學教師組第三名，並獲郭為藩部長及孔孟學會理事長陳立夫親自頒獎。