教師圖像--教師社會學研究

一、教師社會學的研究範疇及概況
二、「有為、有成、無隙、無束」，凡事不難！－小學教師評定問題難度指標之建構
三、小學教師角色內涵之分析
四、國民小學教師理想角色與實際角色知覺差距之調查研究
五、「盲、忙、尨、茫」讓老師有志難伸？－臺灣小學教師理想與實際角色知覺差距來源及相關因素之研究
六、國民小學教師面對角色知覺差距的情緒感受及其相關因素之研究
七、臺灣地區小學教師角色知覺差距因應方式之探討－調查、內容分析、及潛在類別分析
八、臺灣小學教師角色知覺差距因應歷程之研究
九、教師權威之探討
十、師院學生的社會流動之研究
十一、聽話頭，知話尾？－小學教師的「不合理」觀點之類型分析
十二、一路走來，始終如一？－小學教師角色變遷量表之發展與角色變遷內涵之建構
十三、教師的多維影像－教師角色之社會學論述