無知者

前言：如何成為無知者
在中國美院跨媒體藝術學院成立典禮上的發言
教育開闢出路
美術學院還有必要嗎？
學院，不再是培養反叛者的工廠了嗎？
一個合格的美術學院的教師必須接受策展人訓練
學院應該貢獻學派
我在中國美院教什麼 ?
一堂關於藝術史的舞蹈課
獨角獸工作坊
從社會調查出發——在尤倫斯當代藝術中心的講座
社會調查課程的為什麼和怎麼做
神來之筆從何處來？
實驗藝術專業的基礎課程設置
總體藝術工作室碩士教學筆記
質樸，還是質樸——論文寫作的工作程式
如何使用地圖——關於總體藝術地圖的辯說
廣譜的實驗——“羅中立獎學金”獲獎畫冊序言
反復地重新回到藝術史的閱讀——今日美術館“關注未來藝術家英才計畫”的訪談
教師作為生產者——《畫廊》雜誌關於藝術教育的訪談
教育的轉換——在紐約現代藝術館全球藝術教育圓桌會議上的問答
當代藝術是兒童藝術教育中的新可能性
當代藝術教學專業的創設問題
當代藝術教育與現有體制的衝突
我們需要放養的自由還是扶助的自由？
我的老師是藝術家?
學生像老師可怕嗎?
當代藝術教育是精英教育還是素質教育？
擴招、成功學誘惑和蟻民化危機
和家人談談我們的藝術
為什麼要做大計畫
十大學生腔
給總體藝術工作室新生的一封信
代後記：給畢業生的一封信