高等教育藝術設計靖邊教材·設計基礎類：設計概論

第 1 章 設計概述
1.1 設計的本質 1
1.1.1 設計的概念 1
1.1.2 設計的本質 2
1.1.3 設計的意義 4
1.2 設計學的特點及其研究范圍 7
1.2.1 設計學的含義及其特點 7
1.2.2 設計學的研究范圍 8
1.3 現代設計 9
1.3.1 現代設計的產生和發展 9
1.3.2 現代設計的含義、特點、范圍和形態 11

第 2 章 設計元素與原則
2.1 設計元素 14
2.1.1 線條、空間 14
2.1.2 明度、色彩 23
2.1.3 肌理、材料 25
2.2 設計的原則 31
2.2.1 便利實用——功能性原則 31
2.2.2 價廉物美——經濟性與藝術性原則 32

第 3 章 設計思維與方法
3.1 設計思維 36
3.1.1 設計思維是科學思維和藝術思維的結合 36
3.1.2 設計思維是一種創造性思維 37
3.1.3 設計思維的類型 39
3.1.4 設計思維方法中的心理理論 40
3.2 設計方法是實現設計的手段 47
3.2.1 設計方法的類型 47
3.2.2 設計的基本方法 47
3.3 誤區的產生與修正 48
3.3.1 誤區的產生 48
3.3.2 誤區的修正 49

第 4 章 設計的特征
4.1 藝術性的特征 51
4.1.1 設計的藝術性之源 51
4.1.2 設計與藝術之間的聯系 52
4.1.3 設計是一種藝術活動 55
4.2 科學性的特征 56
4.2.1 設計活動中的科技運用 56
4.2.2 設計與科學技術的關系 57
4.2.3 信息時代設計中的科技 58
4.3 設計的經濟特征 60
4.3.1 設計經濟學 60
4.3.2 設計的管理與營銷 64
4.4 設計的文化特征 70
4.4.1 設計與文化 70
4.4.2 設計與生活方式 72
4.4.3 設計的傳統和風格 74

第 5 章 設計的類型
5.1 視覺傳達設計 78
5.1.1 視覺傳達設計的概念 78
5.1.2 視覺傳達設計的范疇 81
5.2 產品設計 87
5.2.1 家具設計 88
5.2.2 工業設計 89
5.2.3 容器設計 89
5.2.4 服裝設計 89
5.3 環境設計 90
5.3.1 城市規划設計 90
5.3.2 建築設計 91
5.3.3 室內設計 92
5.3.4 室外設計 92
5.3.5 公共藝術設計 92
5.4 染織服裝設計 93
5.4.1 染織設計 93
5.4.2 服裝設計 95
5.5 多媒體設計 99
5.5.1 作為工具的計算機輔助設計 99
5.5.2 多媒體設計及其特征 99
5.5.3 多媒體設計的形態 100

第 6 章 設計師
6.1 設計師的產生和類型 102
6.1.1 設計師的產生 102
6.1.2 設計師的類型 104
6.2 設計師的知識技能要求 106
6.2.1 設計師的藝術與設計知識技能 106
6.2.2 設計師的自然與社會學科知識結構 109
6.3 社會職責 110
6.3.1 基本職責 110
6.3.2 社會職責 111
6.4 設計師應具備的素質 113
6.4.1 做設計，先學會做人 113
6.4.2 要有創新精神和創新思維能力 114
6.4.3 具備較強的溝通能力 114
6.4.4 豐富的知識積累和較高的設計表現能力 114
6.4.5 走在時代最前沿 115
6.4.6 扎根傳統，放眼世界 116

第 7 章 設計創意
7.1 設計的創造性思維 118
7.1.1 創造性思維的表現形式 118
7.1.2 創造性思維特征 119
7.2 設計創意的方法 122
7.2.1 頭腦風暴法 122
7.2.2 超序聯想法 123
7.2.3 影像創意法 123
7.2.4 聯想創意法 123
7.2.5 分列創意法 124
7.2.6 分腦創意法 124
7.2.7 逆轉創意法 124
7.2.8 輻射創意法 124
7.2.9 金字塔法 124
7.3 設計創意的歷程 124
7.3.1 確定目標階段 124
7.3.2 收集資料階段 125
7.3.3 創意醞釀階段 125
7.3.4 創意頓悟階段 125
7.3.5 創意驗證階段 126
7.4 現代設計的表現方法 126

第 8 章 設計美學
8.1 設計美學概述 127
8.2 設計美的性質 127
8.2.1 設計美的構成 128
8.2.2 設計美的形態 132
8.2.3 設計語言 133
8.3 設計美學的表現方式 134
8.3.1 技術美 134
8.3.2 功能美 135
8.3.3 藝術美 136
8.3.4 形式美 137

第 9 章 設計教育學
9.1 設計教育的產生 140
9.1.1 早期設計教育概況 140
9.1.2 包豪斯 141
9.2 設計教育的發展 145
9.2.1 烏爾姆模式 146
9.2.2 當代設計教育概況 147
9.3 設計教育的思想與方法 149
9.3.1 設計教育的思想 149
9.3.2 設計教育的結構 151
9.3.3 設計教育的方法 151
9.3.4 設計教育的原則 152
9.4 現代設計教育模式的探索 154

第 10 章 設計評價與批評
10.1 設計評價 155
10.1.1 設計評價的含義與意義 155
10.1.2 藝術設計評價的特點 156
10.1.3 藝術設計的評價原則和方法 156
10.2 設計批評 158
10.2.1 設計批評的發展 158
10.2.2 設計批評的中心 161
10.2.3 設計批評的方法與理論 161
10.2.4 何為優秀的設計 162

參考文獻