父母：挑戰

第一部分 心理學背景
第一章
父母面臨的處境／ 28
愛/焦慮/期望/要求/兩代人之間的沖突/父母的
自卑感/父母是受害者/父母對教育有哪些了解/對
教育者進行教育/母親的地位/父親的地位/（外）
祖父母的地位

第二章
孩子面臨的處境／ 56
人生計划/遺傳/社會興趣（或社會情懷）/社交
不安全感/自卑感和氣餒/爭取優越感/道德意識/家庭星座

第二部分 訓練方法
第三章
有效方法／ 92
A. 維持秩序（家庭氛圍/遵守內部的權利和義務/
一致性/果斷/自然后果）
B. 避免沖突（觀察和反思/克制/靈活性/ 激發興
趣/贏得孩子的信任/緩解局勢/撤離）
C. 鼓勵（稱贊/引導和指示/相互信任/用「可以」
代替「必須」/努力/揭示/兒童群體中的孩子）
D. 家庭會議

第四章
兒童訓練中最常見的錯誤／ 154
嬌縱孩子/沒有愛/過度喜愛/收回感情/焦慮/嚇
唬孩子/過度監督/說話過多/忽視/敦促/索取承
諾/「控制好自己」/報復/要求盲目服從/嘮叨/
吹毛求疵/輕視/嚴酷/羞辱/體罰

第五章
特定的訓練情形／ 214
產前調整/最初的經歷/喂養/斷奶/早期的肌動
活動/如廁訓練/最初的獨立/生活在成人的世界
中/玩耍/穿衣/說話/洗漱/飲食習慣/幫忙做家務/「被廢黜」的孩子/孩子的第一個社會環境/開
始上學/暫時性的疾病/逆境/外部情形的變化/
不幸事故/家庭糾紛/「隱秘搭檔」/性啟蒙/通過
適齡的方式對待孩子/青春期/放松父母的束縛

第三部分 困難兒童
第六章
理解孩子／ 276
A. 尋求關注機制
積極—建設性方法（「模范」孩子/誇張的責任心/聰明的言辭）
積極—破壞性方法（炫耀/魯莽冒失/「十萬個為什麼」/「可怕的小頑童」/不安定）
消極—建設性方法（過度依賴/虛榮）
消極—破壞性方法（羞怯/依賴與懶散/缺乏注意力和毅力/自我放縱和輕浮/焦慮和恐懼/飲食困難/語言障礙）
B. 爭取權力［不聽話/倔強/發脾氣/ 不良習慣（吮拇指、挖鼻孔、咬指甲）/手淫/撒謊/磨蹭］
C. 報復（偷竊/暴力與殘酷/尿床）
D. 表現出能力不足（懶惰/愚蠢/「不足」/「粗暴」的消極）
E．病理反應（神經失調/精神失常/病態人格）
第七章
指導與再調整／404
案例分析
哭泣/恐懼/「蹺蹺板」兄弟/欺凌/「暴君」寶寶/
「可怕的孩子」/強迫性神經官能症/智力遲鈍/假遲鈍
結論／458