復旦附中語文學科的第一套校本教材,由黃榮華老師組織人力編寫,以改進語文教學實踐、解決語文教學問題為指向,展現了該校學生的學習需要和資源優勢。
這套教材具有結構合理、取材廣泛、內容詳實等特點,不但有助於學生學習傳統文化知識,而且有助於提高學生的古詩文素養、增強學生古詩文閱讀與理解的能力,另外,古詩文涉及許多名言名句、經典故事,有助於學生積累寫作素材。
同時,這套教材承載的文化內容是中華傳統文化的經典內容,具有跨越地區和時代的普適性,編寫經驗也值得其他高中借鑒參考,不失為教師和學生的良師益友。
目錄
前言
第一編《論語》《古文觀止》學習一
壹、《論語》——「學而篇第一」選讀
貳、《古文觀止》——《齊桓公伐楚盟屈完》
叄、《古文觀止》——《介之推不言祿》
本編自主學習檢測
第二編《論語》《古文觀止》學習二
壹、《論語》——「為政篇第二」選讀
貳、《古文觀止》——《晏子不死君難》
叄、《古文觀止》——《吳許越成》
本編自主學習檢測
第三編《論語》《古文觀止》學習三
壹、《論語》——「八佾篇第三」選讀
貳、《古文觀止》——《召公諫厲王止謗》
叄、《古文觀止》——《申胥諫許越成》
本編自主學習檢測
第四編《論語》《古文觀止》學習四
壹、《論語》——「里仁篇第四」選讀
貳、《古文觀止》——《鄒忌諷齊王納諫》
叄、《古文觀止》——《馮諼客孟嘗君》
本編自主學習檢測
第五編《文心雕龍》學習一:文學產生
壹、《原道》第一
貳、《征聖》第二
叄、《宗經》第三
肆、彈性散文觀的確立
本編自主學習檢測
第六編《詩經》選讀
壹、婚戀詩
貳、征役詩
叄、農事詩
肆、怨刺詩
伍、史詩頌歌
本編自主學習檢測
第七編《孟子》選讀
壹、人性本善
貳、浩然之氣
叄、舍生取義
肆、民貴君輕
本編自主學習檢測
第八編古詩詞鑒賞(一)
壹、古典詩詞的分類(上)
貳、古典詩詞的分類(下)
第九編談詩論文
壹、寫什麼·為什麼寫·怎麼寫——以李白《玉階怨》為例
貳、山水詩是怎樣產生的
叄、孔子:文的大纛
第十編滬版高中《語文》第一冊古詩文單元「思考與表達」
壹、《蒹葭》
貳、《種樹郭橐駝傳》
叄、《病梅館記》
肆、《詩二首》
伍、《促織》
附:參考答案
第一編《論語》《古文觀止》學習一
壹、《論語》——「學而篇第一」選讀
貳、《古文觀止》——《齊桓公伐楚盟屈完》
叄、《古文觀止》——《介之推不言祿》
本編自主學習檢測
第二編《論語》《古文觀止》學習二
壹、《論語》——「為政篇第二」選讀
貳、《古文觀止》——《晏子不死君難》
叄、《古文觀止》——《吳許越成》
本編自主學習檢測
第三編《論語》《古文觀止》學習三
壹、《論語》——「八佾篇第三」選讀
貳、《古文觀止》——《召公諫厲王止謗》
叄、《古文觀止》——《申胥諫許越成》
本編自主學習檢測
第四編《論語》《古文觀止》學習四
壹、《論語》——「里仁篇第四」選讀
貳、《古文觀止》——《鄒忌諷齊王納諫》
叄、《古文觀止》——《馮諼客孟嘗君》
本編自主學習檢測
第五編《文心雕龍》學習一:文學產生
壹、《原道》第一
貳、《征聖》第二
叄、《宗經》第三
肆、彈性散文觀的確立
本編自主學習檢測
第六編《詩經》選讀
壹、婚戀詩
貳、征役詩
叄、農事詩
肆、怨刺詩
伍、史詩頌歌
本編自主學習檢測
第七編《孟子》選讀
壹、人性本善
貳、浩然之氣
叄、舍生取義
肆、民貴君輕
本編自主學習檢測
第八編古詩詞鑒賞(一)
壹、古典詩詞的分類(上)
貳、古典詩詞的分類(下)
第九編談詩論文
壹、寫什麼·為什麼寫·怎麼寫——以李白《玉階怨》為例
貳、山水詩是怎樣產生的
叄、孔子:文的大纛
第十編滬版高中《語文》第一冊古詩文單元「思考與表達」
壹、《蒹葭》
貳、《種樹郭橐駝傳》
叄、《病梅館記》
肆、《詩二首》
伍、《促織》
附:參考答案
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