傑出青少年的哈佛智商

第一課 一樣的大腦不一樣的哈佛「用腦」法
一、哈佛學生科學用腦的秘訣
二、愛因斯坦經驗談
三、運動健腦
第二課 哈佛的「一休哥」愛動腦
一、哈佛女孩劉亦婷的腦袋在想什麼
二、不愛動腦你就out了！
三、多面思考模式避免「不周到」
四、獲取知識不做「糨糊腦」
五、破除主觀，力爭「不客觀瞎想」
第三課 不穿超人服的超常兒童
一、超常兒童成功的奧秘
二、平常兒童超常發展的竅門
三、家長決定孩子是否超常發展
第四課 智力賽跑可別繞過「興趣點」
一、興趣是智力之母
一、找到興趣的向導
三、激發興趣引導智力
四、廣泛鍛煉的超能頭腦
五、如何對待孩子的興趣
第五課 不可小看非智力因素
一、發掘頭腦潛力需要信念支撐
二、那些自信心別小看了
二、滿分「智商」搭配情商
四、不得不教的「情緒控制」
五、培養孩子的意志品質
六、培養自學能力
七、比規則更重要的能力
八、智力培養的最佳時機
九、過早的正規教育有害少兒的發展？
十、父母的10種做法能夠使小孩更聰明？
十、合理飲食與健腦
第六課 哈佛的思維技巧
一、思維力即是智商的核心能力
二、靈活性的思維
三、對比方法思維
四、設疑、激疑激活思維活力
五、反思維定勢
六、連銷思維技巧
七、分合思維技巧
八、歸類思維技巧
九、概括思維技巧
十、抽象思維技巧
十一、全面思維技巧
十二、求同思維技巧
十三、獨立思維能力
十四、糾錯思維中不怕犯錯
十五、逆向思維技巧
十六、類比思維技巧
十七、求異思維技巧
十八、獨創性的思維技巧
十九、PMI思考訓練技巧
二十、家庭中的思維綜合訓練
第七課 哈利波特也想學的哈佛記憶技巧
一、記憶的含義
二、記憶的特征
三、記憶的技巧
第八課 頭腦戰爭之觀察力
一、認識觀察力
二、提高觀察力
第九課 頭腦戰爭之想象力
一、比擬想象
二、推測想象
三、幻想虛擬
四、想象實踐
五、進入情境豐富想象
六、原型啟發想象
七、如何再造想象
八、如何創造想象
九、知識積累創造想象
十、具體描述想象
十一、接近聯想有利想象
十二、選准觸發點想象
十三、閱讀的想象
十四、JK羅琳在哈佛的演講——失敗的附加值和想象力的重要性
第十課 頭腦戰爭之注意力
一、集中注意力的關鍵步驟
二、冥想訓練可提高注意力
三、集中識記
四、大腦寧靜助注意力
五、控制注意力要明確任務
六、浮凸讀書集中注意力
七、長期注意形成注意力
八、內心競賽可幫助注意力
九、合理分配注意力
十、合理轉移注意力，206
十一、學習速度適當促進注意力
十二、交替學習促進注意力
第十一課 頭腦戰爭之創造力
一、認識創造力
二、懷邦培養創造能力的竅門
三、想象聯想可培養創造能力
四、環境刺激可培養創造能力
五、綜合創造提高創造能力
六、來場頭腦風暴提高創造能力
七、用愛激發創造能力
八、發散挑剔可激發創造能力
九、培養創造能力四大高招