認知美學原理教程

為教育部人文社會科學研究規劃基金項目“審美認知機理研究”階段成果，理論論述精闢，邏輯清晰，環環相扣墑過例舉大量實例，科學解答“美自何來”的問題，本書是對傳統美學教學方式的改革，本書一共分四章，分別從美學史核心理論問題辨析、審美發生與審美活動的本質、審美知覺與審美活動的實現和審美活動和審美現象的個案分析等四個方面來進行分析。