2012年國家司法考試教材完全解讀30天

　　本書特性如下︰

　　一、以三大本教材為依托，完整解讀教材，將教材形式考點化。三大本教材有幾百萬字，學問論述冗雜，章節形式層次繁雜，作為教材很威望、很有邏輯性，適于進修和理解，但作為備考溫習用書運用起來很不緊張，並不合適回憶。但是依據綱要請求，司法考試所考學問點都蘊涵在教材中，溫習離不開教材。充沛應用好教材是本書最間接的手段。本書立足于考點的角度去解讀教材，讓隱含于教材中的學問考點完全“現形”，細心提煉，使考點顯性化、明白化。另外，本書絕不是復雜地對重點學問點的提煉，而是依據綱要請求，盡量片面掩蓋全部學問點。由于本書是立足于根底溫習和零碎強化，是對教材的完整解讀，而不是重點解讀，針對的是片面溫習，而不是重點溫習。

　　二、除了對教材形式停止考點提煉，在編排方式上摒棄教材的繁雜層次，使考點單列化和絕對獨立化。每個考點以“”開端，讓考生對每一章的考點一目了然。關于教材中大的學問點，進一步分解成若干考點，盡量使每個考點篇幅冗長，但又防止過于碎片化，不傷及形式的零碎性。形式的邏輯聯系不是考生所關心的，所以這些考點完整能夠單層陳列，絕對獨立。考生在溫習的過程中，既可按章節次第閱讀溫習，也可隨機而疾速地定位所關心考點，有挑選性和針對性地溫習。

　　三、對每個考點形式的描繪以教材原述為本，表述簡明但涵蓋要點完好，精練而不過于復雜，並且輔以必要的剖析。由于是教材的完整解讀，所以本書對考點形式的描繪不可過于省略。過于簡單的描繪會形成必要形式的“缺斤短兩”，是根底強化類溫習材料的硬傷。除了照應到形式必須的完好性，在一些考點中，依據需求還加以恰當地剖析和提示，特別是下劃線局部為特地留意之處。實踐上，依據考生的本身狀況，本書在必定階段完整能夠替換教材。