幸福的政策︰寫給政府官員的幸福課
幸福的政策︰寫給政府官員的幸福課
在經濟發展至上的時代，要ＧＤＰ還是要幸福感？經濟發展至上，是當代社會一切問題的癥結嗎？調整收入分配的方式只有劫富濟貧嗎？增進國民幸福感的醫療改革、教育改革，又該通向何方？決策者應該如何對待民意，扭轉公信力危機，贏回民眾信任？怎樣的政策才能給民眾帶來最大的幸福？哈佛第２５任校長、美國知名公共知識分子、美國國家事務委員會主席德雷克?博克，從４０年的積極心理學研究結論中，發現政府政策與幸福民生的必然聯系。深度思考幸福感對美國政府政策的影響，在更廣泛的政策領域中，提升幸福感，增進全體公民生活的品質。從經濟增長、平等、養老、失業、健康保險、教育與政府職能等諸多方面，思考政府政策與國民幸福的未來。政府決策人員、政策研究人員必讀。
德雷克‧博克
美國當代著名教育學家、法學家和社會學家，美國當代頗具影響力的大學校長之一，也是西方高等教育史上舉足輕重的思想家和實踐家。1971—1991年任哈佛第25任校長，任期長達20年，在任期間致力于哈佛大學課程改革，將效果不佳的通識教育轉為課程教育，奠定了現代大學的課程標準，在美國乃至全世界都產生了巨大影響，被公認為美國教育界最有影響力的人物之一。他也是近50年來，任期最長的哈佛校長。退休之後，博克並沒有隱居鄉里，1999年，博克就任美國國家公共事務委員會主席一職，研究美國政府在國家公共事務中應發揮的作用和合理的方式。離任15年後，他再次重返哈佛于2006—2007年間擔任代理校長，接替因歧視女研究者言論辭職的校長薩默斯。博克也因此成為哈佛大學歷史上唯一個兩次擔任過校長的人。
