教育公平論
《教育公平論》是首次從理論、政策與實踐三位一體的視角全面、深入、系統地論述教育公平問題的學術專著，不僅對國內外教育公平的現狀進行了比較分析，提出了進一步促進教育公平、破解教育改革難題的政策建議和立法建議，而且介紹了作者近年來在中小學從事教育公平實踐探索的具體情況。《教育公平論》將理論與實踐、宏觀與微觀、國內與國際、歷史與現實緊密結合起來，對我國逐步解決教育公平問題、深化教育公平學術研究及構建社會主義和諧社會具有重要的理論參考和實踐示范價值。
細心的讀者也許會發現，它的體例、內容與過去出版的有關論著只局限於純粹的現狀描述、理論分析或政策建議明顯不同。《教育公平論》以教育公平問題為主線，不僅探討了教育公平的基本理論和指標體系，對國內外教育公平的現狀進行了比較分析，提出了自己的政策建議和立法建議，還介紹了筆者近年來在中小學從事教育公平實踐探索的情況，力圖將理論與實踐、宏觀與微觀、國內與國際、歷史與現實結合起來，做到既是思的結晶，又是行的結果，知行合一，知行並進，以形成自己的特色。
周洪宇，1958年生於湖北武漢。教育學碩士，歷史學博士，華中師范大學教育學院教授、博士生導師，武漢大學、湖北大學兼職教授。美國哥倫比亞大學教育學院、香港中文大學教育學院高級訪問學者。現任湖北省教育廳副廳長。學術兼職有全國地方教育史志研究會副會長、教育部全國教育科學規划領導小組教育發展戰略學科組成員、長江教育研究院院長。第十屆全國人大代表。
長期研究教育史和教育政策問題，近年重點研究基礎教育和高等教育。先后承擔了教育部「八五」、「九五」、「十五」、「十一五」多項重點課題，在《教育研究》、《人民教育》、《中國教育學刊》、《中國高等教育》和《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等重要雜志和報刊，發表數十篇文章。研究成果十余次獲得國家和省部級獎勵，並獲國務院政府特殊津貼。
著有《教育的信念與追求》、《教育公平論》、《中部教育論》、《我為教育鼓與呼——周洪宇教授訪談錄》、《周洪宇教育自選集》等，主編或參與主編《陶行知研究在海外》、《陶行知教育學說》、《中國近現代教育思潮與流派》、《中國近現代教育實驗史》、《學位與研究生教育史》、《千年夢想圓於建國百年——小康社會與教育新使命》、《教育大變革——全體、全面、全程的陽光教育》、《陽光教育對話錄》等。
