內容簡介

  《自卑與超越》是個體心理學先驅阿德勒博士的巔峰之作,是在阿德勒思想最成熟的1932年寫就的,書中包括了阿德勒最主要的思想。《自卑與超越》語言平易近人,結構嚴謹,是心理分析的重要參考讀物。同時,對于家長和教師而言,也是一本非常優秀的教育指導書籍。

  因之,凡是想克服自卑感,在生活和事業上獲取成就的人,《自卑與超越》無疑是一本不可不讀的好書。我想,于此介紹該人該書,應當對于活躍于這個網頁的人們無疑也有著重大現實的意義吧。

  《自卑與超越》為心理學名著,作者阿德勒被譽為個體心理學創始人,人本心理學的先驅,現代自我心理學之父。本書依據阿德勒個體心理學對自卑感的由來、自卑感的作用及生活風格與自卑情緒的關系,從生活的意義、心靈與肉體、自卑感與優越感、早期的記憶、夢、家庭的影響、學校的影響、青春期、犯罪及其預防、職業、人及同伴和愛情與婚姻等十二個方面加以論述,他認為人類的行為都是出于自卑感及對自卑感的克服與超越。


  阿德勒(Alfred Adler 1870—1937),出生于奧地利維也納,被譽為個體心理濱創始人,人本主義心理學的先驅,現代自我心理學之父;精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體系,由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學,對後來西方心理學的發展具有重要的意義。曾為弗洛伊德精神分析學派的核心成員之一,後因分歧與弗氏宣告破裂,創立個體心理學,另建立自由精神分析研究會。曾主持召開五次國際個體心理學會議。1934年定居紐約,1937年赴蘇格蘭亞伯丁做演講時病逝。

  主要著作︰《超越自卑》《生活的科學》《人類面臨的挑戰》《神經癥的性格》《器官缺陷及其心理補償的研究》《神經癥問題》《理解人類本性》等。
 

目錄

譯者序
一 生活的意義
生活中的三種聯系
生活的意義
童年生活情境
最初的記憶和夢
學會合作之道
二 心靈與肉體
心靈與肉體的互動
情感的角色
精神特征與身體類型
三 自卑感和優越感
自卑情結
優越感目標
四 早期的記憶
人格的關鍵點
早期的記憶與生活方式
透析早期記憶
五 夢
解夢舊觀點
弗洛伊德學派的觀點
個體心理學派的觀點
解析典型的夢
個案詳解
六 家庭的影響
母親的角色
父親的角色
偏愛與平等對待孩子
長子、次子、最小的兒子、獨生子
七 學校的影響
教育形式的變遷
教師的職責
班級內的合作與競爭
學生成長評估
天賦與習得
區分孩子的類型
顧問會議的功用
八 青春期
青春期的心理和身體特征
常見青春期問題
青春期的性認知
九 犯罪及其預防
了解犯罪心理
典型個案分析
合作的重要性
矯治罪犯
十 職業
平衡三條系帶
早期訓練
兒童時代的興趣影響職業
影響職業選擇的其他因素
解決辦法
十一 人及其同伴
人們努力增進合作
社會興趣缺失與溝通失敗
社會興趣與社會公平
十二 愛情與婚姻
愛情、婚姻是平等的合作關系
婚前準備
婚姻中的合作之道
婚姻和諧之道
婚姻與男女平等
附錄
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