郭本禹、郭慧和王東編著的《自我心理學︰斯皮茨瑪勒雅可布森研究》由對斯皮茨、瑪勒和雅可布森三人的思想研究所構成。全書除了導言共分十三章。其中,第一至五章闡釋了斯皮茨的自我心理學,第六至九章評介了瑪勒的自我心理學,第十至十三章描述了雅可布森的自我心理學。雖然三人的自我心理學在具體內容上存在差異,但在思想脈絡上卻有著相當大的一致性。因此,本書對他們思想的評述主要分為學術生平和思想來源、自我心理學理論、精神病理學與治療觀以及對其理論的總體評價等部分。
《自我心理學︰斯皮茨、瑪勒、雅可布森研究》,本書包括斯皮茨的學術生平和思想來源;自我形成理論;斯皮茨的心理機制的生理原型說;兒童精神病理學說及其治療觀;對斯皮茨理論的總體評價;瑪勒的學術生平與思想來源;碼勒的兒童心理學理論;瑪勒的兒童精神病理學說及其治療觀;對瑪勒理論的總體評價;雅可布森的學術生平與思想來源;雅克布森的整合性自我心理學理論;雅克布森的抑郁癥病理學及其治療;對雅克布森理論的總體評價。
目錄
導言
第一章 斯皮茨的學術生平和思想來源
第一節 斯皮茨的學術生平
第二節 斯皮茨的思想來源
一、生物學和進化論的影響
二、精神分析的影響
三、皮亞杰兒童心理學的影響
四、格式塔心理學的影響
第二章 自我形成理論
第一節 斯皮茨理論的關鍵概念
一、心理適應
二、成熟與發展
三、心理組織者
四、客體關系與情感氛圍
五、母育的剝奪與住院致病癥
六、自我心理學
第二節 斯皮茨理論的研究方法
一、臨床觀察法與實驗法的結合
二、測驗法
三、電影法
第三節 三個心理指征
一、微笑反應
二、8個月的焦慮
三、15個月的搖頭
第四節 三個心理組織者
一、第一個心理組織者
二、第二個心理組織者
三、第三個心理組織者
第五節 客體與客體關系
一、前客體的形成
二、客體與客體關系的建立
三、客體關系的進一步發展
第六節 心理發展的階段
一、心理發展的三個階段
二、心理發展階段的實驗證明
第七節 心理發展的動力
一、攻擊驅力
二、驅力的中性化
第三章 斯皮茨的心理機制的生理原型流
第一節 自我形成的早期原型
一、REM睡眠
二、深度睡眠
三、微笑與躁亂
第二節 自我防御的生理原型
第三節 情緒的原型
一、情緒原型的發展
二、情緒表現的發展
三、客體關系的作用
第四章 兒童精神病理學說及其治療觀
第一節 兒童精神病理學
一、異常的客體關系︰兩種嬰兒精神病理
二、不當的客體關系
三、不足的客體關系
第二節 基于病理學研究的自體性欲活動
一、三種自體性欲活動
二、玩弄性器行為
三、搖擺活動
四、玩屎行為
五、自體性欲活動與客體關系性質
第三節 依戀性抑郁案例
一、案例樣本
二、案例癥狀
三、案例分析
四、案例的治療干預
第四節 心理治療干預
一、心理治療技術
二、嬰兒的心理治療
三、青少年或成人的依戀性治療
四、社會歷史視野下的心理治療
第五章 對斯皮茨理論的總體評價
第六章 瑪勒的學術生平與思想來源
第七章 瑪勒的兒童心理學理論
第八章 瑪勒的兒童精神病理學說及其治療觀
第九章 對瑪勒理論的總體評價
第十章 雅可布森的學術生平與思想來源
第十一章 雅克布森的整合性自我心理學理論
第十二章 雅克布森的抑郁癥病理學及其治療
第十三章 對雅可布森理論的總體評價
參考文獻
後記
第一章 斯皮茨的學術生平和思想來源
第一節 斯皮茨的學術生平
第二節 斯皮茨的思想來源
一、生物學和進化論的影響
二、精神分析的影響
三、皮亞杰兒童心理學的影響
四、格式塔心理學的影響
第二章 自我形成理論
第一節 斯皮茨理論的關鍵概念
一、心理適應
二、成熟與發展
三、心理組織者
四、客體關系與情感氛圍
五、母育的剝奪與住院致病癥
六、自我心理學
第二節 斯皮茨理論的研究方法
一、臨床觀察法與實驗法的結合
二、測驗法
三、電影法
第三節 三個心理指征
一、微笑反應
二、8個月的焦慮
三、15個月的搖頭
第四節 三個心理組織者
一、第一個心理組織者
二、第二個心理組織者
三、第三個心理組織者
第五節 客體與客體關系
一、前客體的形成
二、客體與客體關系的建立
三、客體關系的進一步發展
第六節 心理發展的階段
一、心理發展的三個階段
二、心理發展階段的實驗證明
第七節 心理發展的動力
一、攻擊驅力
二、驅力的中性化
第三章 斯皮茨的心理機制的生理原型流
第一節 自我形成的早期原型
一、REM睡眠
二、深度睡眠
三、微笑與躁亂
第二節 自我防御的生理原型
第三節 情緒的原型
一、情緒原型的發展
二、情緒表現的發展
三、客體關系的作用
第四章 兒童精神病理學說及其治療觀
第一節 兒童精神病理學
一、異常的客體關系︰兩種嬰兒精神病理
二、不當的客體關系
三、不足的客體關系
第二節 基于病理學研究的自體性欲活動
一、三種自體性欲活動
二、玩弄性器行為
三、搖擺活動
四、玩屎行為
五、自體性欲活動與客體關系性質
第三節 依戀性抑郁案例
一、案例樣本
二、案例癥狀
三、案例分析
四、案例的治療干預
第四節 心理治療干預
一、心理治療技術
二、嬰兒的心理治療
三、青少年或成人的依戀性治療
四、社會歷史視野下的心理治療
第五章 對斯皮茨理論的總體評價
第六章 瑪勒的學術生平與思想來源
第七章 瑪勒的兒童心理學理論
第八章 瑪勒的兒童精神病理學說及其治療觀
第九章 對瑪勒理論的總體評價
第十章 雅可布森的學術生平與思想來源
第十一章 雅克布森的整合性自我心理學理論
第十二章 雅克布森的抑郁癥病理學及其治療
第十三章 對雅可布森理論的總體評價
參考文獻
後記
序
精神分析運動的百年回眸
2006年是精神分析運動的創始人西格蒙德‧弗洛伊德(Sigmund Freud,1856~1939)誕辰150周年。許多國際精神分析組織將2006年定為“弗洛伊德年”,世界各地紛紛組織各種紀念活動,包括舉行研討會、學術報告、藝術展覽、電影欣賞等。在弗洛伊德的故鄉奧地利,總統菲舍爾(Hainz Fischer)親自領導官方的系列紀念活動。我國學界和媒體也做出了積極的反應,如北京大學舉行了“中國——奧地利弗洛伊德誕辰150周年學術研討會”,《中國新聞周刊》、《南方周末》和《南京師大學報》(社會科學版)等對此做了報道。
如果以1895年的《癌癥研究》一書作為起點,精神分析運動已經跨過100多年的歷史長河,然而其發展並非一帆風順。精神分析在創立之初不太被人們所接受。如1900年弗洛伊德出版的被後人視為“20世紀人類大事記的開端”的《釋夢》一書,首印僅印了600本,卻花了8年時間才賣完。直到1909年,應霍爾(G.S.Hall,1844~1924)之邀,弗洛伊德等人到美國參加克拉克大學20周年校慶,與詹姆斯(W.James,1842~1911)、鐵欽納(E.B.Titchener,1867~1927),卡特爾(J.M.Cattell,1860~1944)等名家會面,並做系列講演,才使精神分析逐漸被國際社會所公認。兩次世界大戰促進了精神分析的快速發展,因為戰爭造成人類的巨大心理創傷,迫切需要心理安慰和治療。20世紀50年代以後,隨著精神病藥物治療的發展,精神分析受到嚴峻的挑戰。1990年美國《時代》周刊甚至刊發了《弗洛伊德已經死去》的封面報道。不過,神經科學發展的日新月異,又為精神分析帶來了新的發展契機,精神分析學家們力圖借助神經科學使精神分析科學化。1999年《神經一精神分析雜志》創刊,2000年國際神經一精神分析學會成立。諾貝爾生理學和醫學獎獲得者埃里克‧坎德爾(Eric R.Kandel)主張把現代神經科學與精神分析結合起來,打造精神病學的“新知識框架”。這也是弗洛伊德曾經的夢想。2004年馬克‧索姆斯(Mark Solms)在《科學美國人》雜志上發表《弗洛伊德歸來》一文,闡述了現代神經科學為弗洛伊德理論找到的諸多證據。2006年美國《新聞周刊》做了《弗洛伊德並未死去》的封面報道,這是針對1990年《時代》周刊報道做出的積極回應。
由弗洛伊德開創的精神分析既是一種潛意識的心理學說,又是一種治療心理疾病的方法。它最初是從神經癥治療實踐中產生的,逐漸發展成為現代西方心理學的一個主要流派,被稱為西方心理學的第二大勢力。後來精神分析逐漸超越了心理學的範圍,擴展到社會科學的各個領域,涉及心理學、醫學、哲學、社會學、人類學、教育、歷史、神話、宗教、法學、語言學、文學、藝術等廣泛領域,開創了一場人類思想文化運動,成為一個無所不包的“弗洛伊德主義”。目前,經過一百多年發展的精神分析早已成為一種常識,成為我們文化記憶的一部分,夢、性、潛意識、戀母情結等成為人們茶余飯後的話題。因此,2006年杰里‧阿德勒(Jerry Adler)在美國《新聞周刊》上發表了《弗洛伊德就在我們的身邊》-文。正如他所說,在過去的一個世紀中,弗洛伊德是我們文化的重要推動力。我們可以說,弗洛伊德猶如幽靈一樣在我們周圍徘徊了一個多世紀。
一、百年歷程︰精神分析運動的發展邏輯
在百年的歷史長河中,精神分析運動並非一帆風順,弗洛伊德本人及其後繼者不斷地對精神分析理論和實踐進行修正和變革。弗洛伊德之後的精神分析運動大致遵循著內部發展與外部發展兩條路徑。內部發展路徑指的是,精神分析內部的不斷分裂與重組、演變與發展。其邏輯線索是︰弗洛伊德所倡導的驅力模式,經過榮格(Carl Gustav Jung, 1875~1961)、阿德勒(Alfred Adler, 1870~l939)等人的過渡之後,進一步演化為自我模式、客體關系模式和自體模式,分別對應著精神分析自我心理學、客體關系學派和自體心理學等,它們從學科內部推動著精神分析運動向前發展。外部發展路徑指的是︰弗洛伊德之後的精神分析從外部學科,如醫學、社會學、文化學、人類學、哲學、語言學等積極汲取養分,一些精神分析學家把傳統精神分析學與其他學科相結合,分別出現了精神分析社會文化學派、存在分析學、馬克思主義精神分析學和後現代精神分析學等,它們推動了精神分析運動向外發展。
……
2006年是精神分析運動的創始人西格蒙德‧弗洛伊德(Sigmund Freud,1856~1939)誕辰150周年。許多國際精神分析組織將2006年定為“弗洛伊德年”,世界各地紛紛組織各種紀念活動,包括舉行研討會、學術報告、藝術展覽、電影欣賞等。在弗洛伊德的故鄉奧地利,總統菲舍爾(Hainz Fischer)親自領導官方的系列紀念活動。我國學界和媒體也做出了積極的反應,如北京大學舉行了“中國——奧地利弗洛伊德誕辰150周年學術研討會”,《中國新聞周刊》、《南方周末》和《南京師大學報》(社會科學版)等對此做了報道。
如果以1895年的《癌癥研究》一書作為起點,精神分析運動已經跨過100多年的歷史長河,然而其發展並非一帆風順。精神分析在創立之初不太被人們所接受。如1900年弗洛伊德出版的被後人視為“20世紀人類大事記的開端”的《釋夢》一書,首印僅印了600本,卻花了8年時間才賣完。直到1909年,應霍爾(G.S.Hall,1844~1924)之邀,弗洛伊德等人到美國參加克拉克大學20周年校慶,與詹姆斯(W.James,1842~1911)、鐵欽納(E.B.Titchener,1867~1927),卡特爾(J.M.Cattell,1860~1944)等名家會面,並做系列講演,才使精神分析逐漸被國際社會所公認。兩次世界大戰促進了精神分析的快速發展,因為戰爭造成人類的巨大心理創傷,迫切需要心理安慰和治療。20世紀50年代以後,隨著精神病藥物治療的發展,精神分析受到嚴峻的挑戰。1990年美國《時代》周刊甚至刊發了《弗洛伊德已經死去》的封面報道。不過,神經科學發展的日新月異,又為精神分析帶來了新的發展契機,精神分析學家們力圖借助神經科學使精神分析科學化。1999年《神經一精神分析雜志》創刊,2000年國際神經一精神分析學會成立。諾貝爾生理學和醫學獎獲得者埃里克‧坎德爾(Eric R.Kandel)主張把現代神經科學與精神分析結合起來,打造精神病學的“新知識框架”。這也是弗洛伊德曾經的夢想。2004年馬克‧索姆斯(Mark Solms)在《科學美國人》雜志上發表《弗洛伊德歸來》一文,闡述了現代神經科學為弗洛伊德理論找到的諸多證據。2006年美國《新聞周刊》做了《弗洛伊德並未死去》的封面報道,這是針對1990年《時代》周刊報道做出的積極回應。
由弗洛伊德開創的精神分析既是一種潛意識的心理學說,又是一種治療心理疾病的方法。它最初是從神經癥治療實踐中產生的,逐漸發展成為現代西方心理學的一個主要流派,被稱為西方心理學的第二大勢力。後來精神分析逐漸超越了心理學的範圍,擴展到社會科學的各個領域,涉及心理學、醫學、哲學、社會學、人類學、教育、歷史、神話、宗教、法學、語言學、文學、藝術等廣泛領域,開創了一場人類思想文化運動,成為一個無所不包的“弗洛伊德主義”。目前,經過一百多年發展的精神分析早已成為一種常識,成為我們文化記憶的一部分,夢、性、潛意識、戀母情結等成為人們茶余飯後的話題。因此,2006年杰里‧阿德勒(Jerry Adler)在美國《新聞周刊》上發表了《弗洛伊德就在我們的身邊》-文。正如他所說,在過去的一個世紀中,弗洛伊德是我們文化的重要推動力。我們可以說,弗洛伊德猶如幽靈一樣在我們周圍徘徊了一個多世紀。
一、百年歷程︰精神分析運動的發展邏輯
在百年的歷史長河中,精神分析運動並非一帆風順,弗洛伊德本人及其後繼者不斷地對精神分析理論和實踐進行修正和變革。弗洛伊德之後的精神分析運動大致遵循著內部發展與外部發展兩條路徑。內部發展路徑指的是,精神分析內部的不斷分裂與重組、演變與發展。其邏輯線索是︰弗洛伊德所倡導的驅力模式,經過榮格(Carl Gustav Jung, 1875~1961)、阿德勒(Alfred Adler, 1870~l939)等人的過渡之後,進一步演化為自我模式、客體關系模式和自體模式,分別對應著精神分析自我心理學、客體關系學派和自體心理學等,它們從學科內部推動著精神分析運動向前發展。外部發展路徑指的是︰弗洛伊德之後的精神分析從外部學科,如醫學、社會學、文化學、人類學、哲學、語言學等積極汲取養分,一些精神分析學家把傳統精神分析學與其他學科相結合,分別出現了精神分析社會文化學派、存在分析學、馬克思主義精神分析學和後現代精神分析學等,它們推動了精神分析運動向外發展。
……
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