二維形態基礎︰教學實例與探索

1．導言
1.1課程特色
1.2課程教學原則
1.3課程教學核心
1.4課程教學定位
1.5課程內容
2．平面構成篇
2.1 抽象視覺之點、線、面
1．點
2．線
3．面
2.2抽象視覺之形式法則
1．形式美
2．形與形之間的關系
3．骨骼
4.形式法則之重復
5．形式法則之近似
6．形式法則之特異
7．形式法則之漸變
8.形式法則之發射
9.形式法則之疏密
2.3抽象視覺之綜合訓練
3．色彩構成篇
3.1 應用色彩之基礎知識
1．設計中的色彩應用
2.色彩的知覺效應
3．色彩的調配
3.2應用色彩之三大屬性
1．明度
2．色相
3．純度
3.3應用色彩之肌理游戲
1．關于“肌理”
2．肌理的傳情特性
3．關于“色彩肌理”
3.4應用色彩之綜合訓練
1．色彩的應用（平面設計）
2．色彩的應用（環境藝術設計）
4．後記

隨著時代的發展，藝術設計學科也在日新月異地變化，設計教育越來越受到人們的重視。作為設計學科的基礎教育部分，最重要的任務是把初學者引入正道。

當今的藝術設計教學越來越強調理念和創意，它是一個開發智慧的復雜的系統工程，這與傳統教育強調技法有所不同。這也就決定了設計基礎的教育之道在于提高學生欣賞藝術的品味、提升評價藝術的能力，以及培養創造藝術的思維方式。

本書摒棄了傳統構成教育中的“由技入道”的教育模式，防止把初學者培養成“匠人”，而是由一種近乎游戲的方式作為切入點，這對于剛接觸設計領域的初學者來說是十分有益的。例如，第一部分從“點、線、面”的形態游戲作為開始；第二部分則從色彩的調配色游戲作為開始，這種大量的“嘗試性”訓練都結合了各種材料和工具，開拓了學生的思維和眼界。整個學習過程充滿了愉悅性。

我欣賞這本書全面細致地設計了各個訓練環節與後續設計實踐課的有機餃接，並充分考慮到不同設計門類的發展方向。這對于應用型本科的學生來說具有十分重要的實際意義。應當說，這也是本書的一大亮點。

我特別欣賞本書的兩位編者都是入行不久的年輕教師，她們懷著極大的熱情和激情投身于對設計基礎教學的改革中。

游戲是我們童年時代留下的最美好的回憶，這本新書對于設計基礎教育有著許多新的探索。它強調“玩中學”與“動手做”的結合；讓學習的過程在游戲中完成；強調理論知識與設計實踐的過渡；強調設計原則與學科新發展的聯系。但願，它的誕生能帶給讀者一些全新的思考。