教育經濟與管理

緒論
第1編 教育與經濟
第1章 教育概述
1.1 教育的產生與發展
1.2 教育與社會發展
1.3 教育與人的發展
1.4 教育的基本形態
1.5 教育制度
1.6 教育目的
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第2章 教育與人的全面發展及生活質量的提高
2.1 人的全面發展
2.2 教育與現代人的全面發展
2.3 教育與現代人的生活質量的提高
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第3章 現代教育與現代生產相結合的特征和趨勢
3.1 現代教育與現代生產的概念界定
3.2 現代教育與現代生產相結合的特點
3.3 現代教育與現代生產相結合的趨勢
3.4 現代教育與現代生產相結合的結合點
3.5 現代教育與現代生產相結合過程中應注意的問題
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第4章 市場經濟與教育改革
4.1 市場經濟概述
4.2 市場經濟引發的教育改革
4.3 從我國教育市場的非均衡性看教育公平問題
4.4 教育資源配置與社會公平
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第5章 知識經濟與教育創新
5.1 知識經濟與信息社會
5.2 創新人才與創新系統
5.3 知識經濟與教育發展
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第2編 教育經濟管理
第6章 教育需求與教育供給管理
6.1 教育需求
6.2 教育供給
6.3 教育供求均衡
6.4 我國教育供求均衡的調控
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第7章 教育成本管理
7.1 教育成本概述
7.2 教育成本計量
7.3 教育成本分析
7.4 教育成本控制
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第8章 教育投資管理
8.1 教育投資的籌措、分配和使用
8.2 教育投資比例
8.3 教育投資結構合理化的標準和實現途徑
8.4 我國教育投資的管理體制
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第9章 教育收益管理
9.1 教育收益概述
9.2 教育收益的計量
9.3 提高教育收益的途徑
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第10章 教育產業管理
10.1 教育產業概述
10.2 加強教育產業管理
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第11章 教師管理
11.1 教師的勞動性質及其勞動價值
11.2 教師的勞動報酬
11.3 教師的供給與需求
11.4 市場經濟條件下的教師管理
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第12章 教育的產學研相結合及其管理模式
12.1 全面認識產學研相結合
12.2 我國產學研的合作現狀
12.3 實現產學研聯合管理
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第13章 教育就業管理
13.1 教育與就業的關系
13.2 我國教育就業管理中存在的問題
13.3 國外教育就業管理的經驗及發展趨勢
13.4 我國教育就業管理改革的政策建議及趨勢
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第3編 教育管理
第14章 教育行政管理
14.1 教育行政體制
14.2 教育政策與法規
14.3 教育督導
14.4 教育評價
14.5 教育財政
本章小結
關鍵術語
復習思考題
第15章 學校教育管理
15.1 學校管理體制
15.2 教學管理
15.3 教育科學研究工作管理
15.4 學校人力資源開發與管理
15.5 後勤管理
本章小結
關鍵術語
復習思考題
參考文獻

公共事業管理專業是在中國改革開放中誕生的新生事物，到現在僅僅七年時間，但其發展速度之快，是所有當初倡導者所始料不及的，該專業領域內所取得的科研成果之多，也是驚人的。這充分反映了公共事業管理專業緊緊跟上了中國高等教育跨越式發展的步伐。

1997年，由東北大學率先向教育部高教司提出了“關于在我國設置公共事業管理專業的可行性報告”，教育部在廣泛征求專家意見的基礎上，1998年修訂了高等教育本科生教育指導目錄，目錄中新增設了公共事業管理專業，並批準東北大學、雲南大學為首批試辦院校，于1999年開始招生。同時，教育部高教司在面向21世紀教改立項中增列了“公共事業管理專業課程設置、人才培養、教學內容與教學改革”項目，由東北大學承擔。2000年教育部又下達了新世紀教改工程項目“綜合大學公共事業管理專業建設和人才培養模式研究”，由雲南大學承擔。這兩項教學改革項目的啟動與完成為該專業的起步和發展奠定了一定的基礎。該專業從1999年試辦至今，已由兩所大學試辦迅速發展為全國224所大學設有該專業，師資隊伍也由原來的幾十人增加到一千多人。呈現出起步較晚但發展極快、類型多樣的特點，辦學規模的擴大和辦學類型的多樣化，亟須保持專業健康發展的高質量教材支撐。但遺憾的是，全國較大範圍內開展較高規格的公共事業管理教材建設的科研課題卻不多見，加之，中國特色的公共事業管理專業還是一個新興專業，教材建設的困難尤為難解。近年來，公共事業管理專業教學指導委員會幾次開會，研究確定了公共管理一級學科平台課，公共事業管理二級學科平台課和專業特色課等相對完整的課程體系，部分高校也已出版了相應的教 材，但相對于老專業、成熟專業來說，公共事業管理專業的教材建設仍任重道遠，還不能完全適應公共事業管理專業發展的需要。為解決該問題，歷次教學指導委員會會議都就如何完善課程體系、教學內容和教材建設問題進行了深入的探討。在許多委員的提議下，中國人民大學出版社給予了大力支持，我們組織全國部分專家編寫了“21世紀公共事業管理系列教材”，力圖暫緩專業發展中的燃眉之需，在某些領域，或許有點填零佔位的色彩。

該套叢書力圖實現“創新”、“特色”與“精品”的時代要求。創新體現在本套教材從體系、結構到內容都力爭符合公共事業管理教學改革和學科建設發展的時代需要，密切關注、及時總結公共事業管理領域的新問題、新成果，縮短人才培養與社會需求之間的差距。

“特色”就是優勢，特色就是質量，特色就是水平。本套教材充分發揮公共事業管理專業的優勢，充分體現相關院校該專業建設的特點，力圖特色鮮明、與眾有別。

“精品”突出該套教材學術上的高水準。該套叢書是在總結國內外多種教材使用反饋信息的基礎上，吸收學術前輩或同仁智慧的結晶。該套叢書的作者是公共管理領域的著名專家，且在各自領域早有建樹，有的在國內久負盛名，該系列教材的出版是他們對公共事業管理專業長期理性思考的成果再現。

本套叢書自2003年開始籌劃，並成立了由該領域專家學者組成的編委會，當中國人民大學出版社出版，在此．謹向所有支持該套教材出版的同志們表示敬意和衷心的感謝！

《21世紀公共事業管理系列教材》編委會
2005年10月