校長最需要的心理學

校長自我認識最需要的心理學
校長最需要的心理學之一
校長需要有獨特的個性
校長的性格、氣質、修養等構成了校長獨特的個性，在管理中煥發出獨特的魅力。
校長最需要的心理學之二
威信，校長不可缺少的“魅力”
威信是校長身上不可缺少的“魅力”。一個校長是否具有崇高的威信，是一年學校有無生命力的關鍵。
校長最需要的心理學之三
誠信，校長成功管理的核心
誠信使人在生活中更加樂觀、自信、心情爽朗，與成功有著很大的正相關，許多人在走向成功的道路上，依靠的一個重要力量就是誠信。
校長最需要量的心理學之四
校長要有寬容的心態
寬容是一種涵養，一種氣度，是人們在日常的人際交往中表現出來的容人容事的大度心態。
校長最需要的心理學之五
做一個幽默的校長
幽默是一種才華，一種智慧，一種力量，富有幽默感的人本身就是一個強磁場，它能聚集人心，更容易成就一番事業。
校長最需要的心理學之六
做個有創造力的校長
校長的創造力，是校長在從事復雜的學校教育和管理活動中，使知識和經驗形成的技能的超水平的發展。
校長自我管理最需要的心理學
校長最需要的心理學之七
調整好自己的領導心態
校長的領導心態對學校教師和學生的心態會產生直接的影響，會影響領導班子其他成員的心態，並最終影響學校管理工作純淨的高低。
校長最需要的心理學之八
校長的非權力影響力很重要
對于領導而言，非權力性影響力能使被領導者產生發自內心的尊敬、信賴與敬仰，並主動地跟隨領導者去實現目標。
校長最需要的心理學之九
校長如何形成良好的人際關系？
校長良好人際關系是建立一個團結、和諧、朝氣蓬勃的學校集體的重要條件；它有利于更好地發揮學校組織效能的作用，充分調動教職工的積極性。
校長最需要的心理學之十
具備高超的“情緒管理力”
一個優秀的校長必須具備高超的“情緒管理力”，它是成功校長個性心理品質的動力和保證，是推動學校工作的重要力量。
校長最需要的心理學之十一
校長必需的心理素養有哪些？
成就最大的人與成績最小的人之間，最明顯的差別不在智力水平，而在于是否具有良好的心理素質。
校長最需要的心理學之十二
校長要學會自我心理調節
良好的心理狀態不僅是領導者正常工作的保證，而且對人的一生都有著重大影響。
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