創造有活力的學校

設想一下這樣的情景：學校所有專業教育者同時又是學習者，他們組成兩人或多人小組，相互協作，共同探究，不斷改進教學，促進學生的學習，這是多麼美好、多麼令人振奮的願景啊！

《創造有活力的學校——建立幫帶、指導、協作制度》嘗試的正是這個方面的努力，主要介紹美國佛蒙特州在打造人人樂學、人人會學的校園文化，構建充滿活力的專業學習共同體的一些寶貴經驗，提供了大量操作性極強的策略和工具，為教育領導者、學校校長以及基層管理人員進行教育改革、推進學校發展提供了重要參考。