外國優秀教師最有效的建議

第一部分 影響力︰用不褪色的教師魅力
外國優秀教師最有效的建議之一 幽默是一種美麗
外國優秀教師最有效的建議之二 微笑真的很重要
外國優秀教師最有效的建議之三 讓每個學生都成為你的“最愛”
外國優秀教師最有效的建議之四 做一名“陽光”教師
外國優秀教師最有效的建議之五 教師要有一種奉獻精神
外國優秀教師最有效的建議之六 教師應該成為一名演說家
外國優秀教師最有效的建議之七 要有自己的精神空間
外國優秀教師最有效的建議之八 努力使自己成為一名研究型的教師
外國優秀教師最有效的建議之九 教師，請注重你的儀表 美
外國優秀教師最有效的建議之十 切記，教師要信守承諾
外國優秀教師最有效的建議之十一 管理好你的時間
第二部分 和諧力︰構建新型師生關系
外國優秀教師最有效的建議之十二 請記住學生的名字
外國優秀教師最有效的建議之十三 別把孩子的特點當缺點
外國優秀教師最有效的建議之十四 學會傾听學生的聲音
外國優秀教師最有效的建議之十五 教師要懂得尊重學生
外國優秀教師最有效的建議之十六 學會真誠地贊美
外國優秀教師最有效的建議之十七 與學生一起閱讀
外國優秀教師最有效的建議之十八 寬容地對待每一個學生
外國優秀教師最有效的建議之十九 盡量挖掘學生身上的優點
第三部分 管理里︰提升教育教學的水平
外國優秀教師最有效的建議之二十 循循善誘，教育的至高境界
外國優秀教師最有效的建議之二十一 不過于注重學生的分數
外國優秀教師最有效的建議之二十二 捕捉學生的興趣所在
外國優秀教師最有效的建議之二十三 保持和發展學生的學習興趣
外國優秀教師最有效的建議之二十四 讓學生在快樂中學習
外國優秀教師最有效的建議之二十五 讓學生的智慧在指尖靈動
外國優秀教師最有效的建議之二十六 培養學生的創造欲
外國優秀教師最有效的建議之二十七 將學生的“錯誤”視為一種教育契機
外國優秀教師最有效的建議之二十八 通過勞動發展學生的才能與愛好
外國優秀教師最有效的建議之二十九 听課要善于主動品課
第四部分 智慧力︰換個思路創新德育
外國優秀教師最有效的建議之三十 “教書”就是為了“育人”
外國優秀教師最有效的建議之三十一 給學生一個積極的心理暗示
外國優秀教師最有效的建議之三十二 給學生一個堅定的信念
外國優秀教師最有效的建議之三十三 沒有教不好的學生
外國優秀教師最有效的建議之三十四 幫助學生遠離“壞情緒”
外國優秀教師最有效的建議之三十五 對每位學生應抱有積極的期望
外國優秀教師最有效的建議之三十六 信任可以培養學生的誠信
外國優秀教師最有效的建議之三十七 喚醒學生的孝心
外國優秀教師最有效的建議之三十八 教育學生要相信自己
外國優秀教師最有效的建議之三十九 讓班會發揮最大的效能
外國優秀教師最有效的建議之四十 從細節入手，培養良好的習慣

眾所周知，教師是—種平凡而偉大的職業，成為一名優秀教師是每一位教師的夢想和追求。那麼，如何成為一名優秀教師？

要成為優秀教師，僅有敬業精神是不夠的，還要不斷提高自己的專業水平，開闊眼界，豐富學識，獨樹一幟，形成風格，成為精通業務的專家，成為教育教學的行家里手。這需要教師擁有和具各獨特的顯性知識和隱性知識。

教師的顯性知識包含學科和教育心理學知識。對教師而言，第一位的應是學科知識，這是教師安身立命的根本，成為優秀教師的前提。試想，如果一個數學老師不會解題，他怎麼能成為—個優秀的教師，又怎麼能提高學生的學習水平？而教育心理知識，是優秀教師必各的基礎。因為，教師在教育教學中，如何更好的實踐新理念？如何更好的提升教育教學水平？如何更好地了解學生和發展學生？如何更好地促進學生的全面發展？這些都是教師必須面對和解決的問題，這些問題的解決都離不開教育心理學知識的有效運用。

教師的隱性知識包含教師的學科教育教學方法、教育科研方法以及教育教學的智慧。對教師而言，教育教學是其核心工作，教師應首先著眼于學科教學方法的研究、探索和實踐，著眼于教學專業水平和能力的提升；同時，教師還要深入開展教育科研，科研可以極大地激發廣大教師的工作熱情，發揮其無限的智慧與創造潛力，從而促進教育教學水平的完善和提高。除此之外，教師還要關注課堂教學機智，錘煉教育教學藝術，提高教學應變能力，提升課堂教學品位，不斷積累教育教學的智慧。教師的教育教學的智慧不是教出來、學出來的，而是品出來、悟出來的。

由此可見，學科和教育心理學知識是教師的顯性知識，它是可以通過系統的、有條理的學習而獲得。而學科教育教學方法、教育科研方法以及教育教學的智慧是教師的隱性知識，是無法進行系統學習的，是教師們需要從實踐中積累，更需要向許多優秀教師不斷學習的。那麼，如何向優秀教師學習呢？

著名教育家蘇霍姆林斯基為我們指點迷津︰“學習別人的教育經驗是一件復雜的事，是一種創造……學習優秀教師的經驗，這並不是把個別的方法和方式機械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀的教師學習，應當取得某種信念。”

我們向優秀的教師學習，必須學習其經驗中的思想，學習其一生踐行的理念，學習其給教師最有效、最有價值的建議。為此，我們邀請了一批優秀的教師、教育專家、研究人員，歷時12個月，對外國優秀教師的經驗和建議進行廣泛、深入地研究、分析和總結，並結合我國教師教育教學的特點，在此基礎上編寫了《外國優秀教師最有效的建議》一書。

該書是一部外國優秀教師教育教學研究經典之作，書中的每一位教師皆為世界各國最典型的、富有特色和教育教學魅力的優秀教師，書中精選的40條建議皆為這些優秀教師的教育教學特色、理念、經驗和智慧的結晶，堪稱教育經典之言；它們猶如一個個智者站在廣大教師的面前，為我們指點迷津……它們也必將深深地影響中國教師的教育教學實踐。

當然，我們每一個老師都有自己的個性和獨特的教育教學方式，因而會使用不同的教育教學方法和手段。因此，在學習外國優秀教師最有效的建議時，首先要進行認真地觀察、分析，從他們優質的經驗和智慧中提煉、汲取出精華，再以自身的特點進行創造性地融合，使這種經驗和智慧適合自己，並成為自己的特色。

最後，我衷心地祝願《外國優秀教師最有效的建議》—書能成為廣大教師的良師益友。
趙國忠
光蘇省教育科學研究院
2009年8月28日