教育學

第一部分 概況
第一章 30年學術發展概況
一、重大決策對教育學術發展的積極影響
二、30年來教育學術發展進程
三、教育政策、教育實踐、教育觀念、教育理論的互動
第二部分 重大問題與主要成果
第二章 教育本質大爭論
一、大背景與導火索
二、一個「中心」、兩大「對立」、三個「階段」、「諸論」並存
三、教育本質大討論評價:問題多多，意義重大
四、問題的回歸、深化與超越:教育功能探討
第三章 素質教育大探討
一、時代背景:「升學教育」、「素質」與「素質教育」
二、素質教育:由「行政號召」到「政府文件」再到「法律意志」
三、實踐主體:轟轟烈烈、效果不佳與認識偏差
四、理論主體:事實判斷、價值判斷與審美判斷
五、反思:說清「素質教育」難，實施「素質教育」更難
第四章 「教育產業化」冷熱辯
一、由商品經濟而市場經濟:「教育產業化」的出場
二、「有底線的」歡呼:義務教育其實也未免「教育產業化」的影響
三、「教育產業化」:由時髦派而暗淡的命運起落
四、教育與產業:歸於理性的反思
第五章 教育實驗研究的蓬勃推進
一、「教育整體改革」的實驗研究
二、「集體性教學模式」的實驗研究
三、「目標教學」的實驗研究
四、「主體教育」的實驗研究
五、「新基礎教育」的實驗研究
六、「理解教育」的實驗研究
七、「新教育」的實驗研究
第六章 教育公平的多維審視
一、教育公平的意涵探討
二、新中國教育公平的軌跡考察
三、教育不公的原因分析
四、教育公平的對策研討
第七章 教育改革的持續探究
一、為何改革:中國教育改革的政策背景
二、如何改革:重大教育改革研究及爭論
三、誰來改革:教育改革的主體及其關系研究
四、誰支持改革:教育改革的社會基礎及其復雜性研究
五、如何繼續改革:教育改革的走向研究
第八章 教育學科學化、中國化、現代化的不懈追求
一、百年沿革考察
二、「世紀問題」審視
三、科學化、中國化、現代化的求索
第九章、研究方法的多元探索
一、30年來方法與方法論研究的演進「線」
二、典型研究方法及其成果的若干橫截「面」
三、方法及方法論研究進展中的一個聚焦「點」
第三部分 經驗與展望
一、30年學術發展的動力與規律
二、學術研究中的問題和不足
三、未來研究前景
附錄 大事記（1978—2008）

改革開放三十年以來，在黨中央陶高度重視和正確領導下，我國哲學社會科學迎來了新的春天。改革開放的三十年是我國哲學社會科學與社會共進步、與時代同發展、與祖國共命運、與人民同呼吸的三十年，更是高校哲學社會科學釋放潛力、彰顯活力、壯大實力、提升能力的三十年。三十年來，高校哲學社會科學為我國哲學社會科學事業的長足進步作出了突出貢獻。高校哲學社會科學在恢復中得到了發展，在發展中得到了加強，一個門類較為齊全、適應各層次人才培養需要的學科體系和教材體系初步形成。高校哲學社會科學隊伍的人員結構不斷優化，整體素質不斷提高，研究實力不斷增強。高校哲學社會科學產出了一大批元愧於時代、具有較高水平的研究成果，在認識世界、傳承文明、創新理論、咨政育人、服務社會方面發揮了重要影響。與此同時，高校哲學社會科學管理體制也在不斷深化改革中積極推進，一個質量導向明確、評估監督有力、竟爭流動有序、成果轉化迅速、組織運行高效的管理體制機制正在形成。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、「三個代表」重要思想為指導，深人貫徹落實科學發展觀，全面、公Π、客觀總結改革開放三十年高校哲學社會科學發展進程、發展特點和發展成就，是以改草創新精神，進一步推進高校哲學社會科學繁榮發展的重要前提和迫切需要。作為中國改草開放三十年波瀾壯闊歷史進程的見證者、參與者和研究者，高校哲學社會科學發展走過了不同尋常的道路，有成績值得驕傲，有經驗需要總結。我欣喜地看到，百余位高校知名學者本著高度負責的精神和歷史使命感，在較短的時間內高質量地完成了《中國高校哲學社會科學發展報告（1978—2008）》編撰任務，推出了這套彌足珍貴的叢書。這是對高校哲學社會科學發展三十年的實證研究，既實現了高屋建瓴、融會貫通，把握住了三十年來各學科學術發展宏觀脈絡；又做到了以點帶面、以簡馭繁，提煉出了三十年來各學科學術發展進程中具有根本推動力和全局影響力的重大問題或事件；更基於各學科三十年發展歷史、發展規律的深刻認識，對各學科發展未來方向進行了前瞻性的思考和展望。

縱觀高校哲學社會科學三十年的發展歷程，我們可以得到以下重要經驗和啟示：

——黨中央高度重視哲學社會科學的繁榮發展，先後對繁榮發展哲學社會科學作出系列重大決策，切實推進落實哲學社會科學與自然科學四個「同樣重要」，這是高校哲學社會科學得以繁榮發展的根本原因。

——堅持以馬克思主義為指導，善於把馬克思主義的立場、觀點和方法貫穿到哲學社會科學事業中去，堅持用發展著的馬克思主義武裝頭腦、指導實踐、推動工作，這是高校哲學社會科學沿著正確方向發展的根本保證。

——堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，以大力推動學科體系、學術觀點和科研方法的創新，努力在學科建設、教材建設、教育教學等各個環節充分體現馬克思主義中國化的最新理論成果，這是高校哲學社會科學充滿生機和活力的不竭源泉。

——堅持為人民服務、為社會主義服務，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，立足國情、面向世界，以深人研究和解決重大理論和現實問題為主攻方向，切實回答中國特色社會主義實踐提出的一系列重大課題，這是體現高校哲學社會科學價值的重要基

——堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，充分發揚學術民主，營造生動活潑、求真務實的學術環境，提倡不同學術觀點、學術流派的爭鳴和切磋，鼓勵大膽探索、勇於創新，這是促進高校哲學社會科學健康發展的強大動力。

——堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育以育人為本、以學生為主體，辦學以人才為本、以教師為主體，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，這是高校哲學社會科學的根本任務。

我國實行改革開放已經整整三十年，取得了舉世矚目的輝煌成就，積累了大量的寶貴經驗。立足國情，放眼世界，大力推進理論創新，不斷賦予當代馬克思主義鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色，是我國哲學社會科學面臨的重要任務，高校哲學社會科學使命光榮，責任重大，大有作為。從新的歷史起點出發，努力回答改革開放和現代化建設進程中亟待解決、人民群眾普遍關心的重大理論和實際問題，在理論上不斷有所突破，有所創新，進一步探索適合中國特點的發展道路和發展模式，為實現我國經濟社會的全面、協調、可持續發展提供思想保證、精神動力與智力支持，為建設以當代馬克思主義為指導的，具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學作出重要貢獻，是高校哲學社會科學工作者責無旁貸的神聖使命和歷史責任。

進人新時期，推動高校哲學社會科學實現新的、更好更快的發展，我們面臨千載難逢的發展機遇，擁有獨特的、無可比擬的優勢和條件。黨的十七大報告明確指出：「繁榮發展哲學社會科學，推進學科體系、學術觀點、科研方法創新，鼓勵哲學社會科學界為黨和人民事業發揮思想庫作用，推動我國哲學社會科學優秀成果和優秀人才走向世界。」這是黨中央在新的歷史時期、新的歷史階段，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設、實現中華民族偉大復興堤出的重大戰略目標和任務，為進一步繁榮發展中國特色哲學社會科學指明了方向。認真學習貫徹落實黨的十七大精神，對於以改革創新精神全面推進高憤哲學社會科學科學發展、和諧發展、創新發展，具有十分重大的意義。我們要認真學習貫徹黨的十七大精神，站在建設中國特色社會主義事業的戰略高度，深人學習實踐科學發展觀，著力把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題、提升發展質量，調動一切積極因素，充分發揮高校哲學社會科學工作者的積極性、主動性和創造性，為繁榮發展高校哲學社會科學，為建設創新型國家和人力資源強國，為促進社會主義文化大發展大繁榮作出新的更大貢獻！

李衛紅
二○○八年十月十六日