讀書決定一個人的修養和境界,關系一個民族的素質和力量,影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族,是沒有希望的。
要「讀活書、活讀書、讀書活」,即不僅要學會動腦,而且要學會動手;不僅要懂得道理,而且要學會生存;不僅要提高自己的修養,而且要學會與人和諧相處。
讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。我曾在中國政府網在線交流時說過,我願看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書。因為我一直認為,知識不僅給人力量,還給人安全,給人幸福。
目錄
第一章 群星璀璨的猶太人
一、聲震寰宇的猶太思想大師
二、「想入非非」的猶太科學巨擘
三、超凡脫俗的猶太藝術大師
四、浪漫傳奇的猶太政壇名人
五、「巧取豪奪」的猶大臣富大亨
第二章 諾貝爾獎中的「猶太現象」
一、火星來客
二、「蘑菇雲」之謎
三、破譯混沌世界的密碼
四、信仰治病
五、經濟學的香檳
六、「我是所有他人的人質」
七、「將刀打成犁頭,把槍打成鐮刀」
第三章 學習是一種信仰
一、書是猶太人生命的一部分
二、擁有追求成功的動力
三、修復殘缺的世界
四、成為專家和企業家
五、賺了錢並不等於成功
六、終身學習和工作,永不退休
七、文化和智力的壽命比金錢更長
八、運用知識洞察未來
九、憐憫世界
第四章 猶太人創造力的奧秘
一、銀行大亨:沃伯格家庭
二、朝聖山三劍客:波蘭尼、波普爾、哈耶克
四、「世界語之父」柴門霍夫的理想
五、勇於創新的美國廣播業大王佩利
六、「計算機之父」馮·諾伊曼
第五章 思想的帝國:猶太人的精英教育
一、「常春藤」教育的精髓究竟是什麼
二、哈佛大學校長薩默斯的故事
三、猶太人的精英教育思想
四、自由女神的背后
五、中國教育和猶太教育的比較
第六章 100句精彩猶太教育格言
一、《塔木德》中的教育格言
二、愛因斯坦的教育格言
三、其他猶太思想家的教育格言
愛學習的民族進步快(跋)
附錄 猶太人影響世界的六十部名著
一、聲震寰宇的猶太思想大師
二、「想入非非」的猶太科學巨擘
三、超凡脫俗的猶太藝術大師
四、浪漫傳奇的猶太政壇名人
五、「巧取豪奪」的猶大臣富大亨
第二章 諾貝爾獎中的「猶太現象」
一、火星來客
二、「蘑菇雲」之謎
三、破譯混沌世界的密碼
四、信仰治病
五、經濟學的香檳
六、「我是所有他人的人質」
七、「將刀打成犁頭,把槍打成鐮刀」
第三章 學習是一種信仰
一、書是猶太人生命的一部分
二、擁有追求成功的動力
三、修復殘缺的世界
四、成為專家和企業家
五、賺了錢並不等於成功
六、終身學習和工作,永不退休
七、文化和智力的壽命比金錢更長
八、運用知識洞察未來
九、憐憫世界
第四章 猶太人創造力的奧秘
一、銀行大亨:沃伯格家庭
二、朝聖山三劍客:波蘭尼、波普爾、哈耶克
四、「世界語之父」柴門霍夫的理想
五、勇於創新的美國廣播業大王佩利
六、「計算機之父」馮·諾伊曼
第五章 思想的帝國:猶太人的精英教育
一、「常春藤」教育的精髓究竟是什麼
二、哈佛大學校長薩默斯的故事
三、猶太人的精英教育思想
四、自由女神的背后
五、中國教育和猶太教育的比較
第六章 100句精彩猶太教育格言
一、《塔木德》中的教育格言
二、愛因斯坦的教育格言
三、其他猶太思想家的教育格言
愛學習的民族進步快(跋)
附錄 猶太人影響世界的六十部名著
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