藝術療法：超越言語的交流

理論篇
第一章 什麼是藝術治療
藝術治療簡述
定義藝術治療的不同角度
以繪畫藝術為介質的心理治療的定義
與藝術教育相區別的藝術治療
第二章 藝術療法的生理學理論依據
大腦功能側化
左腦取向的認知模式與右腦取向的認知模式
大腦功能側化與繪畫藝術能力
大腦功能側化與心理功能
大腦功能側化與情緒
大腦功能側化是藝術療法的理論依據
第三章 繪畫藝術療法的優勢
繪畫藝術療法的獨特性
繪畫藝術療法的實施場地與適用對象
第四章 繪畫藝術療法的應用領域
諸多學科對藝術與康復關系的理論支持
藝術與康復關系的心理學研究
繪畫藝術療法在臨床操作方面的可行性
繪畫藝術療法在心理治療中的臨床應用
第五章 不同理論取向的繪畫藝術療法
精神分析取向的藝術療法
客體關系取向的藝術療法
現象學和存在主義取向的藝術治療
格式塔理論取閆的藝術療法
人本主義來訪者中心取向的藝術治療
表現性藝術療法
藝術作為療法的心理治療
教育與發展取向的藝術療法
家庭系統治療取向的繪畫藝術療法
團體治療取向的繪畫藝術療法
第六章 繪畫藝術療法的局限性
繪畫藝術療法在評定中存在的問題
繪畫藝術療法在臨床中的問題
實踐篇
第七章 繪畫藝術評定
繪畫藝術評定
繪畫藝術評定的優勢
繪畫藝本評定的發展特征
國際常用的繪畫藝術評定測驗
第八章 繪畫藝術療法的臨床治療技術
西方對繪畫藝術療法臨床技術的研究
繪畫藝術療法在臨床上具有的高度整合能力
繪畫藝術療法的臨床治療技術墨現諸多優勢
繪畫藝術治療法的臨床技術分類
常用的臨床治療技術
第九章 繪畫藝術治療室的建立
繪畫治療室中如何看待來訪者的藝術能力
成為繪畫藝術治療師的職業素質
如何建立繪畫治療工作室
第十章 以繪畫藝術為介質的心理治療來訪者研究
經典弗洛伊德精神分析派的繪畫分析
榮格分析派的繪畫分析
以客體關系理論為基礎的藝術治療
人本主義的繪舀團體—一透過繪畫的自我探索
一次團體繪畫治療的量化研究——住院精神分裂症患者的藝術干預
附錄一 精神分裂症患者團體繪畫干預
附錄二 藝術療法的國際組織與專業期刊
注釋

我寫這本專著是出於一種使命感。

在完成了博士論文《精神分裂症患者的繪畫藝術評定與繪畫藝術療法干預》之后，我的主要興趣和精力都轉移到了臨床實踐方面。在工作中讓我始終難忘的，是在那一例例錯綜復雜的案例中，當來訪者親身參與到繪畫過程時，所收獲的一份心理成長。他們那歷時久遠的心靈困惑在與藝術近距離的「心靈觸摸」之后升華為一種豁然開朗的境界。正當我沉浸於用藝術建構心靈世界的妙用而渾然忘我時，一個聲音漸漸從內心深處升起，那就是要用一個完整的體系將藝術治療的理論和實踐方面的知識呈現出來。這個聲音越來越清晰，直到我決定以專著的形式將我對藝術治療理論與實踐方面的探索梳理出來。我發現，這個聲音有的來自於來訪者，他們想了解為什麼自己並不諳熟藝術，卻在一書中獲益，長久的困惑在藝術創作中豁然開朗；有的來自於作為治療師的同行們，他們在用言語走了一大段迂回曲折的路徑之后，來訪者早已疲憊，而治療仍然顯得冗長無效；還有的來自於美術教師或者藝術家，他們在美術教學或藝術創作時曾無意間觸動了心靈深處的某種力量，並發現這種力量具有治療性，那麼，如何再次將這種力量引發出來，用於心靈的成長……諸如此類的問題，一時間讓我產生一種責任感。

盡管有熱望的推動和研究經驗的積累，但我知道要對此做出全面的回答絕非易事。要對藝術療法做一個全面的歷史回顧與現狀分析就已經相當困難了，更不要說對來訪者的臨床診治過程進行全方位的描述了。我知道，要將他們梳理清晰，表述明了，我又得埋頭在如山的文獻資料堆里了，這在當時曾讓我怯步，為此遲疑了一段時日。

事實上，當我完成這部書的寫作之后，我所感受到的更多的是遺憾。這是因為，當基本的理論框架建立之后，更多的操作性問題就會浮現出來。我的讀者或許是職業心理咨詢師和治療師，或許是美術教師和藝術家，或許是對藝術情有獨鍾的青少年和他們的家長，對於這種種要求不同的讀者如何將他們的需要統一在一本書中？再者，藝術療法理論方面的總結就遠遠超過一本書的荷載量，而臨床實踐部分的個案分析又要圖文並茂，頗占篇幅，無論以橫向的問題種類來展現，還是以縱向的發展性問題類型分類，最終都會在書的結構上顯得顧此失彼。直到與出版社達成一個組織「叢書」的意向之后，我的種種擔憂才釋然。作為藝術療法叢書的第一部專著，只要我盡力全面照顧讀者需要，首先將藝術療法這門學科的基本知識框架建構起來，就成了這本專著唯一能夠做到的了。

為此，我將這本專著划分為四個章節，討論理論與實踐方面的基本內容。

第一章主要介紹了藝術療法及相關概念的定義。試圖通過界定概念，呈現出藝術療法的可操作性，以方便讀者后面的閱讀與研究。

第二章主要列舉了藝術療法的生理學依據。藝術療法之所以獨具所長，其基石是有關大腦功能側化的相關研究成果。正是因為這種功能側化，以及右腦在信息處理中所占據的特殊位置，藝術療法才能在有關情緒、創傷處理及深度心理探索中顯現出其他療法都不可比擬的優勢。

第三章突出表述的是藝術療法的優勢。有關藝術療法的優勢，各家有各自的獨到見解，最具代表性的解釋有六種。除此之外，藝術療法的操作場地方面的要求也包括進來，其意義在於，恰當的場地選擇有利於藝術療法的實施。

在第四章中，藝術療法的應用領域是一個主要的話題。在中國，藝術療法似乎是一種新鮮的事物，而事實上在西方已經發展成一個成熟的職業，並有機構負責頒發上崗證書。本章總結了藝術療法在各個領域中應用的理論與實踐情況。

第五章是有關於不同取向的藝術療法的理論探索。一位治療師要想使藝術具有治療性，就必須掌握相當熟練的藝術審美與藝術創作能力。但是對於更多的治療師來說，如何借助他們已有的治療理論，與藝術療法有機地結合，似乎是一個更具實效的，能夠達到事半功倍的效果的選擇。更何況，對於理論研究者來說，那些一路走來的不同理論取向的先驅們也是匯聚了各種流派之所長之后，才發展出個人的治療風格的。本章詳述了十大主要流派的藝術治療，將豐富的治療機理陳述出來，一位臨床治療師會在這里找到適合自己的操作性的理論支持，一個理論研究者也可借此對各個流派的不同優勢做出分析。

第六章的內容着重探討了繪畫藝術療法的局限性，其局限性不僅體現在以藝術為介質的心理評定中，還體現在臨床中的弱點。若以心理治療學科的研究范式進行評定，藝術的過程與結果在以量化的方式做分析時必定會面臨困難。研究者們可以根據個人研究的現狀與界限，適當引用對藝術的量化成分，希望他們能在此找到感興趣的內容。

在第七章中，主要介紹的是國際上流行的繪畫藝術評定方法。通過對繪畫藝術評定的有適合現狀的分析，同時介紹了幾種評定的操作規范。評定在臨床中是不可缺少的內容，直接影響到診斷和以診斷為基礎的后續治療。是否能透過繪畫藝術評定做出正確的分析與診斷，是一個治療師能否順利走過所有療程的關鍵。

……