內容簡介

兒童學琴，老師教只是一個方面，大多數時間都是家長在督促，因此兒童能否學好琴，家長起到非常關鍵的作用。讓家長從一開始就了解正確的教學方法，通過家長的督促提高兒童學習的效率和質量，是學琴過程中最行之有效的方式，也是這本書的最終目的。本書不僅限於小提琴學習者，對學習其他樂器的兒童家長同樣適合。


作者簡介：鈴木鎮一，日本小提琴家，音樂教育家，「鈴木小提琴教學法」的創始人。1933年起開始從事幼兒小提琴教育，1945年擔任日本「才能教育研究會」會長。1946年開始才能教育運動，倡導兒童早期音樂教育，他創立的「鈴木小提琴教學法」影響遍及歐、美、亞許多國家。其教學法亦被應用於大提琴、鋼琴、長笛和其他樂器上。
 

目錄

序言
原序
1 一個民族的興旺發達有賴於婦女們的意志力
2 有欠缺的教育體系與全新的理念
3 才能體現在語言之中
4 天才的啟迪與性格教育
任性
5 如何培養才能
6 習慣的動力
7 專注於一件事情
8 早期教育有益無害
9 用腦，用心
10 記憶力與接受力
11 直覺的培養——對一名盲童的指導
12 對一種全新教育體系的尋求
家庭教育
幼兒園和早期教育
13 結束語
看更多
 

序

鈴木鎮鎮一先生是日本著名的音樂教育家，他專門從事兒童小提琴教育。在他創辦的學校里，他不但教授孩子們學習小提琴，還經常組織學生在大音樂廳中演奏，並攝有一部記錄片，記錄了百余名年齡自幼兒園至中學的孩子在音樂會上的演奏，在各國放映後引起很大反響。很多國家也相繼辦了「鈴木音樂學校」。他編著的《鈴木小提琴教材》更是作為音樂啟蒙教材被廣泛使用。

這本《兒童早期音樂教育——理論與實踐》寫於半個多世紀前。當時日本正處於侵略戰爭戰敗投降之際，國內經濟文化處於衰敗時期。作為教育工作者，鈴木先生強烈地感到教育，尤其是兒童教育的迫切性。在書中他根據自己多年的教學經驗和通過細致觀察兒童學習、玩耍、生活等，對「天才與平庸」、「兒童心理與性格的培養」、「學習的興趣與信心」、「演奏質量與樂曲的難度」等一些問題進行了深人的探討與分析，提出解決問題的方法和如何有步驟、有耐心地幫助學生改正演奏中的毛病，同時還提出要培養孩子學習上的勤奮與生活中的勤勞以及父母的職責與教育子女的方式等等，並通過許多生動的事例來說明和分析這些問題。

雖然本書寫作的時代和社會背景與我們現在有很多不同，但對於從事音樂教育的教師們來說仍然能從中得到許多有益的啟迪。對學習音樂的孩子家長來說則具有非常實際的指導意義。

中央音樂學院 王振山
2004年6月
看更多
網路書店 類別 折扣 價格
  1. 博客來網路書店
    新書
    87折
    $47